【摘要】 随着科学技术的飞速发展，多媒体教学已成为医学教学研究的重要课题，就多媒体辅助药理学教学的优点和存在的不足进行了初步探讨，为新世纪药理学的改革提供了一些经验与借鉴。

    【关键词】 多媒体课件 药理学

    随着科学技术的飞速发展，计算机已深入到各个领域，以计算机为主体的多媒体教学手段给传统教学方式带来了前所未有的冲击，传统的板书教学已不能适应现代教育的要求，多媒体教学方式正逐步成为课堂教学的发展趋势。利用多媒体教学手段开发学习资源，构建新的教学模式，达到最佳效果，已成为国内外提高教学质量，改革教学方式的重要手段。

    药理学是医学基础课与临床课之间的桥梁学科，其内容丰富庞杂，药物作用相互之间缺乏联系性，临床应用更是千变万化；很多药物作用的机制复杂、抽象，不良反应众多，难于记忆。按传统的教学方式，往往教师教得费力，学生学得吃力，而效果一般。我们根据药理学特点，制作多媒体课件，并用于药理教学之中，不仅将丰富的声、像信息传递给学生，充分挖掘学生的形象思维能力和抽象思维能力，而且通过交互式多媒体技术，有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，调动了其内在的学习动力，收到事半功倍的效果。同时增加了教学的灵活性、实效性和趣味性。多媒体课件以及其强大的功能和传统教学方式无法比拟的优势给药理学教学注入了新的生机与活力。现将多媒体在药理学教学中应用谈一点体会。

     1 多媒体教学的优点

    1.1 直观生动 药理学中名词、概念多，有些内容非常抽象，仅用语言难以完全表达清楚，而多媒体教学恰好解决了这一难题，使用多媒体课件辅助教学能把复杂的情景、抽象的文化具体化，以直观的图景和画面引导学生进入情境，引起联想。

    从视觉、听觉等各个方面刺激学生的感官，使学生易于理解并加深记忆。如讲述药物的体内过程，我们应用Flash软件先引入了人体内脏系统的解剖图，在此基础上制作动态的药物片剂的缓慢移动，从口腔给药开始，到达胃肠道的药物片剂崩解，颗粒数目减少，崩解的药物颗粒经门静脉吸收到达肝脏，再进入体循环药物颗粒减少，流线型的动画可反映出药物在胃肠道吸收的整个过程，简单清楚地表达了要揭示的药理现象 ......