摘要:提出在学分制本科教育中实行导师制，可以充分发挥教师在学生培养中的主导作用，建立新型师生关系，促进学生个性化发展，提高学校人才培养质量，并论述了在我校实行本科生导师制的必要性。

    关键词:学分制；导师制；必要性

    目前，全国各高校普遍实施了学分制。在学分制下，对学生的教育管理打破了学年制整齐划一的模式，学生管理除了对学生进行教学和思想生活管理外，还需指导学生选课，帮助学生构造合理的学科知识结构，并要求学生在老师的指导下，由定向学习变为自主选择性学习。鉴于这种情况,许多高校都开始在本科教育中实行导师制，实践证明，在大学本科生教育教学过程中引入导师制的培养模式既符合大学生的身心发展特点，又符合教育规律，同时也有利于学生综合素质的提高。

    一、学分制与本科生导师制

    学分制是指以学生选课和学分积累为核心的一种高等教育教学管理制度。本科生导师制就是对研究生实行的“个别辅导制”在本科生教育培养中的应用。目前的本科生学分制普遍包括选课制、学分绩点制、导师制等基本制度，其中选课制是前提，而导师制是实施学分制的重要保证。

    二、我校实行本科生导师制的必要性

    现阶段，我校在新的办学模式下出现了一系列新情况。近年来，我校招生规模不断扩大，至2004年9月我校进驻大学城和中山校区后，形成了多校区的办学模式，在校生人数达一万多人。新校区的特殊性以及学分制等教学管理改革的全面推广，使传统的教育管理观念，管理方式和管理体制很难适应发展形势的需要，因而必须确立以人为本的理念，不断进行管理理念和管理体制的改革与创新。这些都给我校实行本科生导师制提供了机会。

    (一)实行本科生导师制是大学生身心发展的需要

    首先，大一新生从高中到大学，无论生活方式、学习方法，还是人际交往都会有全新的感受 ......