摘要:目的 确定解剖双语教学是否会影响学生对解剖学专业知识的把握。方法 选择解剖教学学时、教学计划和教学进度相同的4个自然教学班，2个班一组，分为两组。第一组(对照组)为普通教学，第二组(实验组)为双语教学。课程结束时，各班同时进行内容相同的全中文试卷和双语试卷的解剖学专业知识测试，比较两组成绩的差异。结果 全中文试卷考试平均成绩对照组为83分，实验组为82分，无显著性差异(P>0.05)；双语试卷考试的平均成绩对照组为26分，实验组为78分，有高度显著性差异(P<0.01)。结论 解剖双语教学不会影响学生对专业知识的把握，而且能够显著提高学生的专业外语水平。

    关键词:人体解剖；双语教学；专业知识

    解剖学双语教学是否会影响学生对解剖专业知识的学习和把握，这是我们进行双语教学时必须关注的首要问题之一。此前的一些研究结果提示，解剖学双语教学对学生专业知识学习和把握没有影响[1]，另一些研究结果则认为解剖双语教学对学生专业知识学习和把握有积极的促进作用[2] ......