摘要:药理学模拟教学法是指在药理学某些章节的教学中，模拟实际工作的情况，设置身临其境的环境，使同学们在“实际工作”中学习知识，分析问题，解决问题，因而增强教学效果的一种方法。如采用“新药评审会”、“病例分析讨论会”、“学术讨论会”、“处方分析会”进行模拟教学，并通过问卷调查的形式对教学的效果进行了评价，结果表明，同学们对药理学模拟教学给予了充分的肯定。

    关键词:模拟教学； 药理学； 教学方法

    丰富，涉及多门学科，药物繁多，很多的药物作用的机理复杂，有的药物目前机制还不清楚，新药层出不穷，许多学生认为药理学很有意义，但难学难记[1]。为了提高教学的效果，保证教学内容的消化吸收，我们对药理学课程中的部分内容，采用了模拟教学的方法，不仅使学生能更易掌握和消化药理学的内容，也突出了药理桥梁学科的特性，提高了知识综合和运用的实践能力，取得了良好的效果。

     一、模拟教学的基本思路

    药理学模拟教学法是指在药理学某些章节的教学中，模拟实际工作的情况，设置身临其境的环境，把教学过程同“实际工作”融为一体，使同学们在“实际工作”中学习知识，分析问题，解决问题，因而增强教学效果的一种方法[2]。

    比如，在“新药研究与开发”一章的教学中，采用“新药评审会”的方式进行教学；在“抗高血压药合理应用”章节的教学时，模拟“病例分析讨论会”的形式进行教学；在“抗菌药合理应用”章节的教学中，模拟“处方分析讨论会”的形式进行教学；在中药药理学的教学过程中，我们采用“学术讨论会”等形式进行模拟教学。并通过问卷调查的形式对教学的效果进行了评价，结果表明，同学们对药理学模拟教学给予了充分的肯定。

    二、模拟教学的实践

    (一)模拟新药评审会

    这里以97级医院药学班为例 ......