关键词:教学改革；分析化学实验

    分析化学实验教学大致可分为三个阶段进行。首先规范化操作训练阶段；再而验证分析化学理论，正确树立“量”的概念，通过分析化学实验课能使学生养成实事求是的科学态度，提高分析和解决实际问题的能力；最后综合设计实验阶段，实验了初步的科学研究的过程，必将增强学生的动手能力和获取综合知识的能力。

    现有的教学方法偏重于规范化，学生创造性思维没有得到较好的训练。随着教材和教学的改革，与之相应的实验教学的改革也是必要的。这既可达到理论联系实际教学的目的，又可培养更多具备优秀实验技能的人才。藉此，我们在学校和药科学院领导的指导和积极的支持下，从本教研室现有的实验条件出发，对分析化学实验的内容试图进行以下的既有保留又有创新的整合改革，期望达到优化分析化学实验的教学内容。

     一、实验内容设置方面

    目前我们开设的仪器分析实验包括pH值测定、电位滴定、紫外-可见分光光度法、荧光法对药物的定性及定量测定 ......