【摘要】 目的 探讨急性心肌梗死阶段性健康教育的效果。方法 住入本科的急性心肌梗死病人200 例,随机分为2组,阶段性健康教育组100例,分三个阶段：急性期指导、亚急性期指导、恢复期指导,由主管护士指导。非阶段性健康教育组100例，随意指导，无分阶段性，由主管护士指导。结果 阶段性健康教育组并发症发生率低于非阶段性健康教育组18%，有显著差异性；在病员出院前,测定患者对教育内容的知晓率，阶段性健康教育患者的知晓率高于非阶段性健康教育组11.2%，有显著差异性。结论 阶段性健康教育效果明显优于非阶段性健康教育效果。

    【关键词】 心肌梗死 阶段性 健康教育

    急性心肌梗死根据部位可分为前壁、下壁、后壁等心肌梗死,其特点是发病急、恶化快、病情重,可发生休克、心律失常、急性左心衰竭、心脏破裂等严重并发症。在作健康教育时,为了充分提高健康教育的效果，我科从2003年4月~2005年8月,对200例急性心肌梗死的健康教育，以阶段性健康教育和非阶段性健康教育两种方式进行了对照研究,现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 临床资料 200例急性心肌梗死病人，其中男146例，女54例,年龄最大84岁，最小42岁,急性前壁心肌梗死84例,下壁心肌梗死76例,后壁心肌梗死40例,有并发症94例,治愈193例。

    1.2 方法

    1.2.1 将200例住入我科病例，随机分为2组，一组作阶段性健康教育，针对病程不同阶段有针对性的进行教育。入院第1天开始,行第一阶段(急性期)教育，每日下午1次,每次40分钟~1小时,入院第7天后作第二阶段(亚急性期)教育，每日下午1次,每次40分钟~1小时，以上二阶段教育内容为有关本病方面的知识、饮食知识、活动与休息、引起并发症的危险因素及预防、心理指导、康复活动指导 ......