涉外护理专业课程体系建设
现代护理学的发展，使世界护理教育观念和方式不断更新，随之带来了临床护理技术的发展。中国护理教育在改革开放后加强了对护理人才的培养和学术交流，护士受教育层次不断提高，护理事业的性质从一种职业正在走向一种专业。随着对外开放和我国加入WTO，国内外的护理市场都需要大批英语水平较高的护士。因此开办护理专业涉外课程，培养“适销对路”的高等护理人才，是卫生事业发展的需要。
课程是实现培养目标的重要手段，课程目标是为人才培养目标服务的。目标的设定应该面向整个职业，以职业能力为基础，把从业所需要的知识、技能、态度有机整合在一起，把职业标准和能力要求转化成课程目标，要把增强学生的职业适应能力和应变能力作为课程目标的基本要素。
课程设置以就业为导向的原则。首先，课程的设置直接与就业需要挂钩。第二，应根据职业需要的知识、能力、态度来确定课程的性质和内容。第三，兼顾就业需要和学生继续学习以及适应社会能力的培养。
在课程设置与建设上突出专业的涉外方向性。大专学制只有3年，要突出其涉外能力，就必须强化英语教学；为突出涉外护理特色，在教学内容上，根据职业所需，强化对学生听、说两项基本能力的训练，并增加专业英语课程，由既有护理专业、英语专业双学位又有涉外护理工作经历的教师进行教学。利用暑假组织学生前往涉外医疗单位进行专业口语实习，与外宾进行面对面的口语交流；同时，常年聘请外籍老师开设跨文化交流及口语课程。
护理领域中国际间的交流与合作越来越重要。了解其他国家的护理教育是发展本国护理专业的途径之一，发展中国的护理专业应在借鉴别国经验的同时考虑到自身的现状与特点。
作者:长江大学医学院护理系陈文松章向红, 百拇医药
课程是实现培养目标的重要手段，课程目标是为人才培养目标服务的。目标的设定应该面向整个职业，以职业能力为基础，把从业所需要的知识、技能、态度有机整合在一起，把职业标准和能力要求转化成课程目标，要把增强学生的职业适应能力和应变能力作为课程目标的基本要素。
课程设置以就业为导向的原则。首先，课程的设置直接与就业需要挂钩。第二，应根据职业需要的知识、能力、态度来确定课程的性质和内容。第三，兼顾就业需要和学生继续学习以及适应社会能力的培养。
在课程设置与建设上突出专业的涉外方向性。大专学制只有3年，要突出其涉外能力，就必须强化英语教学；为突出涉外护理特色，在教学内容上，根据职业所需，强化对学生听、说两项基本能力的训练，并增加专业英语课程，由既有护理专业、英语专业双学位又有涉外护理工作经历的教师进行教学。利用暑假组织学生前往涉外医疗单位进行专业口语实习，与外宾进行面对面的口语交流；同时，常年聘请外籍老师开设跨文化交流及口语课程。
护理领域中国际间的交流与合作越来越重要。了解其他国家的护理教育是发展本国护理专业的途径之一，发展中国的护理专业应在借鉴别国经验的同时考虑到自身的现状与特点。
作者:长江大学医学院护理系陈文松章向红, 百拇医药