[摘 要] 本文分析了造成生理实验课教学难，效果差的主要原因，提出了如何加强生理实验课教学的措施；以培养学生的动手能力。

    [关键词] 生理；实验课；动手能力

    生理学是医学中的一门基础主干学科，从研究方法和知识的获得方式来说，它是一门实验性科学。因而生理实验教学是医学实验的重要组成部分，也是其他医学实验的基础。生理实验教学的主要目的是通过相关理论的学习、实验仪器的使用以及实验技能的训练培养学生获取知识的能力、动手能力、观察问题、分析问题以及解决问题的能力，并能有效地加深对相关理论课程的理解；另外也能够培养学生严谨求实的科学态度和作风。因此，生理实验教学质量的高低对整个医学教育来说至关重要，然而，在教学过程中，我们往往重理论轻实验，造成学生考试能力强而动手实践能力弱，作为生理学教师，如何搞好实验教学工作，不断提高教学效果，我们进行了认真分析、积极探索，为提高学生动手能力，培养实用型医学人才奠定了坚实的基础。

     1 实验课存在问题

    实验课独立性大，组织教学难，不同程度的存在满堂乱、效果差的现象，分析原因主要有五点：一是行为习惯差，部分学生认为实验课自由好玩；二是不预习实验内容、不清楚实验步骤、不知如何实验；三是组内无明确分工 ......