【摘要】 目的 通过对部分试点学校开展以生活技能为基础的预防艾滋病专题教育效果的评估，探讨该方法的可行性。 方法 2004年4～7月在北京市西城区和河南省新乡市8所中学对462名学生开展以生活技能教育为基础的学校预防艾滋病专题教育，并用定性问卷和定性的学习体会评价教育效果。 结果 开展专题教育前，在学校学过有关HIV/AIDS知识学生的比例在不同年级和不同地区之间差异有统计学意义，初中(63.8%)高于高中(52.5%)，北京市西城区(80.6%)高于河南省新乡市(41.6%)。高中生看过有关描写性行为的书刊、录像、影碟制品的比例(34.9%)高于初中(11.4%)。教育后，艾滋病3条传播途径的正确回答率由教育前的70.3%提高到92.7%，学生对日常生活不传播艾滋病知识的正确回答率由教育前的55.2%～83.5%提高到93.2%～96.9%，对如何避免艾滋病的正确回答率由教育前44.5%～77.7%提高到72.7%～95.9%;教育后，学生对艾滋病病毒感染者和婚前性行为的态度发生了转变，愿意与HIV/AIDS感染者同班学习的比例由教育前的32.8%上升为58.9%。 结论 在中学开展生活技能为基础的预防艾滋病专题教育非常有效，应推广这种参与式的教育模式，同时要调动社会和家庭的力量创造有利于青少年预防艾滋病的良好氛围。

    【关键词】 预防和控制;获得性免疫缺陷综合征;卫生教育;结果评价(卫生保健);学生

    The Effect Evaluation and Teaching Model of Life Skill-based HIV/AIDS Education in Schools/MAYing-hua

    WANG Chao，ZHANG Xin，et al.

    Institute of Child and Adolescent Health，Peking University，Beijing(100083)，China

    【Abstract】 Objective To study the feasibility of life skill-based and participatory approached teaching models through evaluating the effect of HIV/AIDS education in schools.Methods Life skill-based HIV/AIDS educationwas piloted aong462students from eight secondary schools in Beijing and Xinxi-ang City ......