“黄金棍”下出不了“栋梁”
据报道，一位四川父亲培养出的被誉为“小提琴神童”的儿子，因难以忍受父亲的“魔鬼教育”，在几年前愤而离家出走，至今未归。
儿子赵江山5岁时学小提琴，被誉为“小提琴神童”。成名后，父亲给儿子加大了练琴的力度，每天只休息6小时。有一天，父亲打工回家，看见儿子在看电视，不禁怒火中烧，抬手就是一记耳光。儿子哭着申辩说：“我下巴和手指都长了厚厚的茧子，脖子都伸不直了。为什么还不让我休息？”
父亲不但不可怜儿子，反而咬着牙说：“不行!你要是成功了，怎么玩都可以。但现在必须卧薪尝胆!”
“魔鬼式教育”结出恶果：13岁的儿子离家出走。
儿子离家出走后，父亲偶然在儿子的相册里看到藏在照片背后的一张纸上写道：“老师说世界上父爱是伟大的，但自我学小提琴后，伟大的父爱就消失了。每次测试之后，无论我成绩怎样，得到的都是打骂。现在我特别怕摸琴，一碰到它，我就提心吊胆。爸爸说‘黄金棍下出栋梁’，可是，我越挨打，越没信心……”
父母希望孩子成为有作为的人，可以理解。然而，强扭的瓜不甜。这种急于求成的做法，不但不能使孩子按照家长的愿望成长，反而会伤害孩子的心。
“黄金棍”下出不了“栋梁”，棍棒教育只能使孩子逃避学艺。违背教育规律，必然受到惩罚。一个很有前途的孩子，为了逃避父亲的“魔鬼教育”，竟然出走，足以引起父母们的认真反思。
孩子发展艺术特长究竟是为了什么？
应当是为了发展孩子的个性，提高孩子的智力和文化修养，让孩子成为有文化品位的人。而不是出人头地，为父母脸面上增光添彩，满足父母的虚荣心。
凡是把赌注下到孩子身上的家长，一般是自己在人生战场上“战绩不佳”，活得不带劲的人。但愿父母能够从此类事件中接受教训，自己努力发奋进取。, http://www.100md.com(北京师范大学教授赵忠心)
儿子赵江山5岁时学小提琴，被誉为“小提琴神童”。成名后，父亲给儿子加大了练琴的力度，每天只休息6小时。有一天，父亲打工回家，看见儿子在看电视，不禁怒火中烧，抬手就是一记耳光。儿子哭着申辩说：“我下巴和手指都长了厚厚的茧子，脖子都伸不直了。为什么还不让我休息？”
父亲不但不可怜儿子，反而咬着牙说：“不行!你要是成功了，怎么玩都可以。但现在必须卧薪尝胆!”
“魔鬼式教育”结出恶果：13岁的儿子离家出走。
儿子离家出走后，父亲偶然在儿子的相册里看到藏在照片背后的一张纸上写道：“老师说世界上父爱是伟大的，但自我学小提琴后，伟大的父爱就消失了。每次测试之后，无论我成绩怎样，得到的都是打骂。现在我特别怕摸琴，一碰到它，我就提心吊胆。爸爸说‘黄金棍下出栋梁’，可是，我越挨打，越没信心……”
父母希望孩子成为有作为的人，可以理解。然而，强扭的瓜不甜。这种急于求成的做法，不但不能使孩子按照家长的愿望成长，反而会伤害孩子的心。
“黄金棍”下出不了“栋梁”，棍棒教育只能使孩子逃避学艺。违背教育规律，必然受到惩罚。一个很有前途的孩子，为了逃避父亲的“魔鬼教育”，竟然出走，足以引起父母们的认真反思。
孩子发展艺术特长究竟是为了什么？
应当是为了发展孩子的个性，提高孩子的智力和文化修养，让孩子成为有文化品位的人。而不是出人头地，为父母脸面上增光添彩，满足父母的虚荣心。
凡是把赌注下到孩子身上的家长，一般是自己在人生战场上“战绩不佳”，活得不带劲的人。但愿父母能够从此类事件中接受教训，自己努力发奋进取。, http://www.100md.com(北京师范大学教授赵忠心)