护士核心能力是指在开始执业时就应具有的必要的能力，足以为病人提供安全、有效和符合法律、道德和伦理规范的护理服务。在健康团队中，护士承担的角色也日益扩展，除了照顾者角色外还是健康促进者、教育者、管理者、研究者、护理服务协调者和服务对象代言者等角色。因此，护士教育课程必须确保学生学习各种必要的能力，以及表现这种能力必须具备的知识、行为和态度，使他们在履行上述角色的职责时能胜任并合乎规范。

    护士的教育准备以布鲁姆为代表的美国心理学家的教育分类理论和综合理论为指导理论。目标分类理论将教学活动所要实现的整体目标分为认知、情感、心理运动等三大领域。综合理论是指通过教育和学习，将对各个领域的不同要素和各个局部综合构成一个整体，综合是教育的一种终极目标，因为它表明，个人经过教育和学习活动，将知识、行为和态度整合，内化为个人的能力，并凭借这种能力，成功地履行该领域的职业角色。

    以下将以不同地区注册护士相同或相仿的核心能力为例，展开并阐述其教育准备的主要内容，供同行借鉴。

    核心能力1专业、合法及合乎道德的护理工作

    精通如何应用护理学理论、以科学证据为依据的护理学基础知识、解决问题技巧及治疗技巧，以合法、合乎道德的方式，安全有效地执行专业护理任务。护士必须做到：

    以理性分析、审慎判断和自我反思的方式思考；

    将专业知识融会贯通，学以致用：

    ———利用生理、心理、社会及心灵的理论框架 ......