布鲁纳的结构主义教学理论在临床带教中的启示
布鲁纳；教学；临床应用,,布鲁纳；教学；临床应用,1布鲁纳教学理论的基本框架,2布鲁纳教学理论在临床教学中的应用,3布鲁纳教学方法临床应用评价
关键词 布鲁纳；教学；临床应用布鲁纳(Jerome S.Bruner)是美国著名的心理学家和教育学家，认知—发现学习论的创始人。他从事认知与发展心理学的研究，并取得了巨大的成就。在20世纪50年代世界性的教育改革及教育理论的研究中，布鲁纳提出了结构教学理论(Bruner's structure instruction theory)。他的著作《教育过程》，体现了美国20世纪60年代教学改革的指导思想。布鲁纳认为，人的认识过程是通过主动的把进入感官的事物进行选择、转换、储存和应用，以达到学习、适应和改造环境的目的。在临床的带教工作中，笔者认为，医生如何引导学生将课堂上所学的知识应用于临床医疗实践，这对医生的职业发展非常重要。
1 布鲁纳教学理论的基本框架
布鲁纳的教学理论主要由四个部分组成：智力的发展过程、教材结构理论、发现学习法、内部动机是学习的真正动机。
11 智力发展的过程 布鲁纳是以儿童的认知过程——智力的发展为研究主轴来构思他的教学理论的 ......
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