《现代护理报》2006年护理核心能力专题研讨班(001班)第六单元试题及答题卡
1.绩效就是()。
A、员工的工作状况和结果。
B、从员工角度，就是经过考评并被组织认可的工作行为、表现及结果。
C、从组织角度，就是工作任务在数量、质量和效率等方面完成的情况。
D、以上都是。
2.Pareto’s二八定律在核心能力中的应用是指()。
A、在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20%，其余80%尽管是多数，却是次要的。
B、在任何一组东西中，最重要的占约80%，其余20%是次要的。
C、核心能力只是个人所有能力的20%左右，但这20%确是非常关键的能力，影响着几乎80%的工作绩效。
D、核心能力占个人能力的80%左右，影响着80%的工作绩效。
3.建立公正的、具有发展导向和战略性的绩效考评体系应包括以下内容：()。
A、绩效目标是建立在认同和信任的基础上，员工参与绩效目标的制定，并通过管理沟通形成绩效承诺。
B、在整个绩效管理过程中，管理者应针对下属核心能力的特点，给予相应的指导、支持和授权，不断提高下属的工作自主权，推动员工与组织共同成长。
C、绩效考核应做到公平、公正，绩效沟通应着眼于核心能力发展与绩效提高。
D、绩效管理不能仅仅局限于员工个人的绩效，应注意核心能力中人际技能和团队协作能力的培养与发挥，合理设计工作群体，努力提高群体绩效。
4.医务人员绩效考评是依据个人能力，机构成效能力，人际及群体能力以及专业能力的四个维度，其中()就是区分整个医疗照顾团队中的不同专业所扮演的不同角色。
A、个人能力。B、机构成效能力。
C、人际及群体能力。D、专业能力。
5.专业能力指护士在整个医疗团队中所扮演的角色及其工作重点，包括()。
A、护患关系方面与病人建立伙伴关系，重点是照顾病人/家属的情绪和教育的需要，帮助其减轻焦虑，促进病人自理能力。
B、确保临床上有效的健康和疾病管理，重点是提供基本护理，应用良好临床判断，实施以人为本的护理方式。
C、知识和技能的应用方面，重点是掌握特定知识和技能应用于病人护理的全过程，采纳实证为本的护理方式，执行标准的护理程序，识别不正常的症状体征，将正确的知识和技能应用于护理实践中。
D、质量和风险的管理，重点是维护护理质量，留意病人潜在风险因素，参与质量持续改进，保持专业护理水准。, http://www.100md.com
A、员工的工作状况和结果。
B、从员工角度，就是经过考评并被组织认可的工作行为、表现及结果。
C、从组织角度，就是工作任务在数量、质量和效率等方面完成的情况。
D、以上都是。
2.Pareto’s二八定律在核心能力中的应用是指()。
A、在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20%，其余80%尽管是多数，却是次要的。
B、在任何一组东西中，最重要的占约80%，其余20%是次要的。
C、核心能力只是个人所有能力的20%左右，但这20%确是非常关键的能力，影响着几乎80%的工作绩效。
D、核心能力占个人能力的80%左右，影响着80%的工作绩效。
3.建立公正的、具有发展导向和战略性的绩效考评体系应包括以下内容：()。
A、绩效目标是建立在认同和信任的基础上，员工参与绩效目标的制定，并通过管理沟通形成绩效承诺。
B、在整个绩效管理过程中，管理者应针对下属核心能力的特点，给予相应的指导、支持和授权，不断提高下属的工作自主权，推动员工与组织共同成长。
C、绩效考核应做到公平、公正，绩效沟通应着眼于核心能力发展与绩效提高。
D、绩效管理不能仅仅局限于员工个人的绩效，应注意核心能力中人际技能和团队协作能力的培养与发挥，合理设计工作群体，努力提高群体绩效。
4.医务人员绩效考评是依据个人能力，机构成效能力，人际及群体能力以及专业能力的四个维度，其中()就是区分整个医疗照顾团队中的不同专业所扮演的不同角色。
A、个人能力。B、机构成效能力。
C、人际及群体能力。D、专业能力。
5.专业能力指护士在整个医疗团队中所扮演的角色及其工作重点，包括()。
A、护患关系方面与病人建立伙伴关系，重点是照顾病人/家属的情绪和教育的需要，帮助其减轻焦虑，促进病人自理能力。
B、确保临床上有效的健康和疾病管理，重点是提供基本护理，应用良好临床判断，实施以人为本的护理方式。
C、知识和技能的应用方面，重点是掌握特定知识和技能应用于病人护理的全过程，采纳实证为本的护理方式，执行标准的护理程序，识别不正常的症状体征，将正确的知识和技能应用于护理实践中。
D、质量和风险的管理，重点是维护护理质量，留意病人潜在风险因素，参与质量持续改进，保持专业护理水准。, http://www.100md.com