[摘要] 笔者就医学本科实施临床医学院“3+2”模式外科教学改革5年来的实践进行简要小结。教学改革与创新实践的体会是：领导重视，理念先行，目标明确，计划科学，组织周密，全员参与，机制及管理措施的全面落实，是推进临床教学改革实施并取得成效的重要先决条件。

    [关键词] 教育，医学，本科;教育改革

    临床教学是医学教育的一个重要阶段，培养并造就符合时代发展要求、具有较高素质的医学科学人才，需要转变教育观念，这不仅是实现“三个面向”的要求，而且也是时代赋予教育工作者的历史责任[1~3]。临床实习是医学本科生在校期间化知识为能力的一个重要起步阶段，也是医学入门的关键阶段。为此，我校自2001年起建立临床医学院教学模式，实施临床医学本科(五年制)教学改革，将原先的“4+1”模式改为现在的“3+2”模式，运作4年余，已初见成效。

     1 外科教学改革与创新的基本理念与目标

    教学创新改革是时代的呼唤，也是当今高等医学教育自身发展的必然要求。教学改革必须以培养高素质人才为标杆，坚持以“科教兴国”、“三个面向”为指导，注重“教书育人”，推进素质教育，努力探索临床医学教育(学)新模式。基本理念是：在继承中稳步改革；在改革中力求创新；在创新中深化提高。总体目标是：针对传统人才培养模式的弊端，根据临床课实践性强的特点，让学员尽早接触临床，充分利用临床医学院充足的学习资源和良好的氛围，贴近病人，培养学员的临床思维能力和发现问题，分析总结、解决问题的实践能力，提高学员的整体素质和临床技能 ......