人体解剖学在医学基础课中占有十分重要的位置，是各医学基础课中内容最繁多、最枯燥的学科之一，这势必影响到解剖教学质量的提高。而实验教学又具有较强的实践性和操作性[1]。21世纪需要培养具有创新精神和实验能力的高级专业人才，而传统的教学模式已经无法完成这一历史重任，改革势在必行。高等医学教育改革的热点是加强学生的素质教育，从而培养学生创新意识和创新能力，为了适应新形势下高教迅速发展和有限的人力物力条件下不断提高教学质量要求，我校对实验室建设和实验教学改革提出了新的设想和进行了大力度的改革。

     1 教学改革的硬件措施

    改善实验室教学环境是首当其冲的重要任务。借助教学评估的机遇，对实验室环境进行了全方位的改建，首先重新装修改建教学人员的办公环境，副教授以上一人一间办公室并配有电脑，其余为讲师助教办公室、实验技术人员办公室、会议室等，为教学人员提供良好轻松的教学环境，使其在视觉和感官上有推动人们向上的精神动力，从而更好地为教学服务 ......