成都重视家庭性教育
让孩子们从正常渠道获得性知识
成都市一项调查显示：家长在孩子10岁前，有意识地与孩子进行性健康沟通的仅为16.9%，而孩子渴望通过正常渠道获得性健康知识的为91.7%。有关专家指出，在家庭中父母应该是孩子性教育的主导者
我国长期以来，对青少年的性教育在教育体系中长期被限制在低层面上。一是家长自身对性健康就缺乏理论知识，在家庭成员之间没有形成谈性、谈爱的氛围；二是学校对学生进行科学性知识的普及教育欠缺；三是社会上各种不良文化诱因对孩子们产生的影响。当孩子的性意识萌发后，强烈渴求对性知识的了解，家长和学校没有及时地进行正确的性知识教育，孩子从非正常渠道来获取性知识，进入青春期后仍然对性知识处于一种混沌状态，为此，不少青少年进入了性的误区，影响他们一生的幸福，甚至付出了沉重的代价。
近年来，我国婚前性行为增多、性病和艾滋病趋于低龄化、少女怀孕的增加等问题的出现，使加强青少年性健康教育的工作刻不容缓。
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成都中小学生性知识现状
今年，成都市妇联联合市教育局、市青少年性教育研究所组成了项目组，有1353名中小学生参加了性知识调查。其中男生691名，女生662名。
在小学1、2年级调查问卷中，让孩子们在人体图片上标识出男女生殖器官，把眼睛、鼻子、手、脚等标识为生殖器官的占25.1%；未标识的占13.4%。部分正确的占到29.5%；全部正确的仅占32.9%。
12~15岁孩子对自己生理发育能正确认识的为31.9%。对生理现象不清楚的男生为43%、女生为23.8%；孩子们渴望通过正常渠道获得性健康知识的为91.7%。
家长对孩子性教育的现状
调查设计了“家长是否与孩子进行过谈性话题”、“家长是否了解孩子的生理变化”、“家长在孩子10岁以前是否进行过性健康教育”等话题。有880名家长参加了问卷调查。家长在孩子10岁以前，有意与孩子进行性健康沟通的为16.9%。大多数家长承认在回答孩子提出的“生命来源的问题”时，选择了回避，给孩子的答案主要有：你是“河水冲来的”、是“爸爸、妈妈在垃圾箱捡到的”、是“树上结的果实掉下来的”等几种不科学回答的为58%。家长与自己孩子谈性话题的比例为8.6%，家长了解孩子生理变化的比例为48%。
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家庭对青少年性健康教育的意义
有关专家指出，在家庭中，父母应该是孩子性教育的主导者。一是家长在孩子性生理、性心理、性观念、性意识教育中具有天然的优势，如血缘关系使父母能够成为子女倾诉性困扰的对象；二是性教育是具有隐私性质的性问题，在家庭中探讨可以使子女敞开心扉，便于父母更深入的了解孩子存在的性问题，有针对性地对孩子进行性教育；三是家庭在性教育中以“二对一”甚至“多对一”，比由学校进行性教育“一对多”更具优势。家庭作为孩子获得性健康知识的第一场所，家长作为对孩子进行性教育的最好主体，在孩子成长道路上有着至关重要的作用。
市妇联开展家庭对青少年性教育计划
成都市妇联在实施“家庭性健康教育”计划中，将青少年的性健康教育纳入家长培训课程。一是利用家长学校、社区母亲课堂、“教子有方”等固定公益课堂，有计划地为家长开设“青少年性健康教育”的课程；二是利用“家庭教育专家热线”，由专家、大学生志愿者为家长提供青少年性健康教育的咨询。三是联手当地各类媒体共同开展“家长如何对孩子进行性教育”，有针对性地对广大家长进行指导。
对青少年性教育涵盖性的生理教育、性心理、性道德、性美学甚至伦理、法律等内容，是一个综合性的教育过程，需要家庭、学校、社会的配合，向孩子们传授正确的性知识、呵护孩子的性健康，为孩子们的健康成长保驾护航。, http://www.100md.com
成都市一项调查显示：家长在孩子10岁前，有意识地与孩子进行性健康沟通的仅为16.9%，而孩子渴望通过正常渠道获得性健康知识的为91.7%。有关专家指出，在家庭中父母应该是孩子性教育的主导者
我国长期以来，对青少年的性教育在教育体系中长期被限制在低层面上。一是家长自身对性健康就缺乏理论知识，在家庭成员之间没有形成谈性、谈爱的氛围；二是学校对学生进行科学性知识的普及教育欠缺；三是社会上各种不良文化诱因对孩子们产生的影响。当孩子的性意识萌发后，强烈渴求对性知识的了解，家长和学校没有及时地进行正确的性知识教育，孩子从非正常渠道来获取性知识，进入青春期后仍然对性知识处于一种混沌状态，为此，不少青少年进入了性的误区，影响他们一生的幸福，甚至付出了沉重的代价。
近年来，我国婚前性行为增多、性病和艾滋病趋于低龄化、少女怀孕的增加等问题的出现，使加强青少年性健康教育的工作刻不容缓。
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成都中小学生性知识现状
今年，成都市妇联联合市教育局、市青少年性教育研究所组成了项目组，有1353名中小学生参加了性知识调查。其中男生691名，女生662名。
在小学1、2年级调查问卷中，让孩子们在人体图片上标识出男女生殖器官，把眼睛、鼻子、手、脚等标识为生殖器官的占25.1%；未标识的占13.4%。部分正确的占到29.5%；全部正确的仅占32.9%。
12~15岁孩子对自己生理发育能正确认识的为31.9%。对生理现象不清楚的男生为43%、女生为23.8%；孩子们渴望通过正常渠道获得性健康知识的为91.7%。
家长对孩子性教育的现状
调查设计了“家长是否与孩子进行过谈性话题”、“家长是否了解孩子的生理变化”、“家长在孩子10岁以前是否进行过性健康教育”等话题。有880名家长参加了问卷调查。家长在孩子10岁以前，有意与孩子进行性健康沟通的为16.9%。大多数家长承认在回答孩子提出的“生命来源的问题”时，选择了回避，给孩子的答案主要有：你是“河水冲来的”、是“爸爸、妈妈在垃圾箱捡到的”、是“树上结的果实掉下来的”等几种不科学回答的为58%。家长与自己孩子谈性话题的比例为8.6%，家长了解孩子生理变化的比例为48%。
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家庭对青少年性健康教育的意义
有关专家指出，在家庭中，父母应该是孩子性教育的主导者。一是家长在孩子性生理、性心理、性观念、性意识教育中具有天然的优势，如血缘关系使父母能够成为子女倾诉性困扰的对象；二是性教育是具有隐私性质的性问题，在家庭中探讨可以使子女敞开心扉，便于父母更深入的了解孩子存在的性问题，有针对性地对孩子进行性教育；三是家庭在性教育中以“二对一”甚至“多对一”，比由学校进行性教育“一对多”更具优势。家庭作为孩子获得性健康知识的第一场所，家长作为对孩子进行性教育的最好主体，在孩子成长道路上有着至关重要的作用。
市妇联开展家庭对青少年性教育计划
成都市妇联在实施“家庭性健康教育”计划中，将青少年的性健康教育纳入家长培训课程。一是利用家长学校、社区母亲课堂、“教子有方”等固定公益课堂，有计划地为家长开设“青少年性健康教育”的课程；二是利用“家庭教育专家热线”，由专家、大学生志愿者为家长提供青少年性健康教育的咨询。三是联手当地各类媒体共同开展“家长如何对孩子进行性教育”，有针对性地对广大家长进行指导。
对青少年性教育涵盖性的生理教育、性心理、性道德、性美学甚至伦理、法律等内容，是一个综合性的教育过程，需要家庭、学校、社会的配合，向孩子们传授正确的性知识、呵护孩子的性健康，为孩子们的健康成长保驾护航。, http://www.100md.com