孩子为何报喜不报忧？
个例：
王冰是一名小学五年级的学生，她带给父母的信息总是“我又获奖了”、“我又考了第一”……但最近情况突然有了变化，孩子回家总是闷闷不乐，问她什么也不说，焦急的父母只好去学校找到老师，老师反映，王冰最近听课时经常心不在焉，有时候和同学闹了矛盾还偷偷地哭。家长这才知道，王冰的情况并不像她自己告诉父母的那样什么都好。这是怎么回事呢？
心理分析：
现在像王冰这样的孩子很多，他们报喜不报忧的行为表现往往是家长的态度造成的。如果家长对孩子期望值很高，总拿孩子的表现作为自己的夸耀资本，那么很多孩子就会压抑自己心中真实的想法，而去迎合家长。这样，孩子有什么真心话就不知道去何处说，只好憋在心里，时间长了，就会造成很大的心理压力，甚至还会出现轻度到中度的心理问题。
有很多家长知道“不要总批评孩子，而要赞美孩子”的道理，但是家长不恰当的赞美也会导致孩子报喜不报忧。如果一位家长总是在孩子考了好成绩来报喜时不吝赞美之词的话，就会传达给孩子一个信息：“你只有这样做才是好孩子。”于是孩子就会觉得家长非常重视这些成绩，自己应该总保持优秀。一旦遇到问题或觉得自己“不优秀”时，就不知道如何跟家长汇报了。
其实，如果一个孩子只有在报喜时才能被关注、被爱，而不能在遇到困难时得到家长的支持和帮助，那么这个孩子就会过早地“长大”，用不成熟的心灵去面对大人都难以面对的社会，这对孩子来说是一种折磨。
家长怎样对待孩子才能促进孩子健康成长呢？首先家长要放弃对孩子不切实际的期望，允许孩子报喜，更允许孩子报“忧”，并能跟孩子一起面对困难；其次，要多和孩子沟通，沟通并不只是家长教育孩子，更重要的是倾听孩子的心声，让孩子把不愉快说出来；第三，即便是孩子经常报喜，家长也要经常和老师保持联系，随时了解孩子的变化。, http://www.100md.com(刘晓祯)
王冰是一名小学五年级的学生，她带给父母的信息总是“我又获奖了”、“我又考了第一”……但最近情况突然有了变化，孩子回家总是闷闷不乐，问她什么也不说，焦急的父母只好去学校找到老师，老师反映，王冰最近听课时经常心不在焉，有时候和同学闹了矛盾还偷偷地哭。家长这才知道，王冰的情况并不像她自己告诉父母的那样什么都好。这是怎么回事呢？
心理分析：
现在像王冰这样的孩子很多，他们报喜不报忧的行为表现往往是家长的态度造成的。如果家长对孩子期望值很高，总拿孩子的表现作为自己的夸耀资本，那么很多孩子就会压抑自己心中真实的想法，而去迎合家长。这样，孩子有什么真心话就不知道去何处说，只好憋在心里，时间长了，就会造成很大的心理压力，甚至还会出现轻度到中度的心理问题。
有很多家长知道“不要总批评孩子，而要赞美孩子”的道理，但是家长不恰当的赞美也会导致孩子报喜不报忧。如果一位家长总是在孩子考了好成绩来报喜时不吝赞美之词的话，就会传达给孩子一个信息：“你只有这样做才是好孩子。”于是孩子就会觉得家长非常重视这些成绩，自己应该总保持优秀。一旦遇到问题或觉得自己“不优秀”时，就不知道如何跟家长汇报了。
其实，如果一个孩子只有在报喜时才能被关注、被爱，而不能在遇到困难时得到家长的支持和帮助，那么这个孩子就会过早地“长大”，用不成熟的心灵去面对大人都难以面对的社会，这对孩子来说是一种折磨。
家长怎样对待孩子才能促进孩子健康成长呢？首先家长要放弃对孩子不切实际的期望，允许孩子报喜，更允许孩子报“忧”，并能跟孩子一起面对困难；其次，要多和孩子沟通，沟通并不只是家长教育孩子，更重要的是倾听孩子的心声，让孩子把不愉快说出来；第三，即便是孩子经常报喜，家长也要经常和老师保持联系，随时了解孩子的变化。, http://www.100md.com(刘晓祯)