款款师情甜甜的爱
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2006年10月29日
班主任随笔
“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。“爱心”是消除师生之间情感障碍的保证;“爱心”是培养老师与学生的感情，使师生成为知心朋友的桥梁;“爱心”是转变后进学生，使他们良好地发展的灵丹妙药。学生能够对老师做到“亲其师，信其道”，正是老师无私地向学生奉献“爱心”的回报。爱的教育无疑是一个永恒的主题，老师要用爱去消除师生之间的情感障碍，要用信任去填补师生之间的心理鸿沟，要用期待去激发学生的智慧和潜力，培养他们的自信心。
在教唱歌曲《甜甜的秘密》时，首先分析了教材的主要内容：这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。为什么对老师这样尊敬，这样热爱呢？是因为教育工作，老师应做到不计较报酬、不讲条件无私奉献。老师对学生不能只是传授书本知识那么简单，老师作为学生在学校中的"父母"，既要向学生传授课本的知识，也要传授有关社会生活中的知识。在课堂上，老师对每一个学生要谆谆告诫，诲人不倦；在平时的生活中，老师要率先垂范，言传身，在课外，老师是学生的朋友，心心相印，开诚布公。教唱这首歌曲，意在学生歌颂老师，旨在颂扬老师爱心的无私奉献。
, 百拇医药
作为老师，在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的教导，一丝不苟地传授书本的知识；在日常的生活中，除了对学生要有父母般的慈爱外，还应从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，制定出行之有效的措施，力求将班里班外的工作管好、做好，培养出"德、智、体"全面发展的学生。然而，要让学生愉快而又很好地接受老师灌输的知识并与老师做"知心朋友"，首先要做的就是要消除师生之间"沟沟"而这些工作的主动权主要在老师方面，老师也必须负起这个职责，想方设法将"沟沟"填平。老师应如何与学生进行沟通呢？科学而可靠的方法就是从儿童心理学入手，多给学生一些爱，只要能掌握学生的心理，老师就可以抓住其中的某些因素因人而施教。要做好这些工作，老师就必须深入到学生群体中去，跟每个学生一一谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等。根据儿童心理学，大部份小学生都有害怕老师的倾向，对老师的防御心理也十分强，但一但消除其防御心理，其内心就会犹如"广阔的草原"一样，没有任何屏障。对这类学生，老师可以通过经常与他们谈心、交流的办法，使他们消除对老师害怕的心理，在课堂上和平时的生活中对他们的点滴进步进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，让周围的同学多帮助他们，多与他们玩耍，消除学生之间的隔阂，这些对他们成长和发展都将起到事半功倍的作用。特别是学困生，学困生心理弱势的形成原因，应该把它作为一个系统进行分析，既有学生本身意志、情感等个性心理品质的影响，也有学校、家庭、社会一类的外界环境因素的影响。我们把外界有意或无意、或隐有现、偶然性或习惯性做出的影响青少年心理健康和人格发展的言行称之为“精神伤害”或“心理虐待”。在这两类因素中，我认为学困生的形成更大的原因在于后者。外界对学困生的孤立与歧视，侮辱与贬低，忽视与冷漠，很容易使学困生形成三类心理障碍：自卑、焦虑、冷漠、逆反的情感障碍；偏执、攻击的人格障碍；脱离群体的交往障碍，这使学困生往往处于心理弱势。
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就像我们班的马桂城、同学，他是从某武校里转过来的，语文、数学因教材不同跟不上，英语是一点也没学，学习非常困难，在班里有些同学看不起他，甚至笑话他。怎么办呢？我和其他学科的老师商量出了一整套“改良”措施，来鼓励他，表演节目时，我让他表演了一个武术节目，同学们连连夸好提高了马桂城的威信，使他对学习有了信心。现在的马桂城各方面都比较优秀。
教育事业是一曲爱心赞歌，是需要付出心血的。对学生的教育往往不会如此顺利，因为小学生年龄小，智力还未开发，就像是一块尚未进行雕磨的玉。老师作为学生思想上重要的启蒙人，如果用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，他们一定会逐渐脱落思想的"尘垢"，成为一块名副其实的美玉。俗话说："攻城为下，攻心为上"，要让学生心悦诚服地接受教育，必须下番功夫。如有些在团结友爱方面做得不够好的学生，经常有意无意地动手动口去挑逗其他同学，以而引起一方或多方的争执，破坏了同学之间的团结。
我以前教过的学生中，有几个是最调皮的，下课总是找别人的事，但都是无意的，同学们都讨厌他，怎么办呢？为了这个我专门开了一个特殊班会，提醒他以后注意自己的言行举止，请同学们宽宏大量，多多原谅他。经过一段时间的努力，他们进步得很快，喜讯频频传来。我们现在是最要好的朋友呢。
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我们班的班规是：爱心无限，爱校如家。我把学校当作自己的家，把你们当作自己的孩子；希望同学们把学校也当作自己的家，把老师当作自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐。我们班是一棵大树，人人都是树枝、树叶。努力吧!让我们为这棵大树源源不断地输送养料，为他增添新的绿色。
爱心无处不在，爱心不光体现在学校里，看我们班的刘爱欣同学在感悟日记中记着的一件事：星期天，他和另一位同学去快餐店吃饭，因为那儿的八宝饭好喝就有去要了一碗，交钱时发现钱不够了，两人凑起来还差一角钱，不要了吧，已经舀出来了，正在为难之际，排在他们后面的叔叔替他们交了一角钱，并帮他们把满满的一碗饭端到座位上。爱欣在日记的末尾记者这样一句话：感谢叔叔，我会永远记得你，我也要做一个关心别人，快乐自己的人。
所谓"真诚所至，金石为开"，在教育实践中，对学生把握爱的原则，是帮助他们进步的关键，老师必须将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。用无私的爱筑起现代化成功教育的"大厦"。, 百拇医药
“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。“爱心”是消除师生之间情感障碍的保证;“爱心”是培养老师与学生的感情，使师生成为知心朋友的桥梁;“爱心”是转变后进学生，使他们良好地发展的灵丹妙药。学生能够对老师做到“亲其师，信其道”，正是老师无私地向学生奉献“爱心”的回报。爱的教育无疑是一个永恒的主题，老师要用爱去消除师生之间的情感障碍，要用信任去填补师生之间的心理鸿沟，要用期待去激发学生的智慧和潜力，培养他们的自信心。
在教唱歌曲《甜甜的秘密》时，首先分析了教材的主要内容：这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。为什么对老师这样尊敬，这样热爱呢？是因为教育工作，老师应做到不计较报酬、不讲条件无私奉献。老师对学生不能只是传授书本知识那么简单，老师作为学生在学校中的"父母"，既要向学生传授课本的知识，也要传授有关社会生活中的知识。在课堂上，老师对每一个学生要谆谆告诫，诲人不倦；在平时的生活中，老师要率先垂范，言传身，在课外，老师是学生的朋友，心心相印，开诚布公。教唱这首歌曲，意在学生歌颂老师，旨在颂扬老师爱心的无私奉献。
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作为老师，在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的教导，一丝不苟地传授书本的知识；在日常的生活中，除了对学生要有父母般的慈爱外，还应从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，制定出行之有效的措施，力求将班里班外的工作管好、做好，培养出"德、智、体"全面发展的学生。然而，要让学生愉快而又很好地接受老师灌输的知识并与老师做"知心朋友"，首先要做的就是要消除师生之间"沟沟"而这些工作的主动权主要在老师方面，老师也必须负起这个职责，想方设法将"沟沟"填平。老师应如何与学生进行沟通呢？科学而可靠的方法就是从儿童心理学入手，多给学生一些爱，只要能掌握学生的心理，老师就可以抓住其中的某些因素因人而施教。要做好这些工作，老师就必须深入到学生群体中去，跟每个学生一一谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等。根据儿童心理学，大部份小学生都有害怕老师的倾向，对老师的防御心理也十分强，但一但消除其防御心理，其内心就会犹如"广阔的草原"一样，没有任何屏障。对这类学生，老师可以通过经常与他们谈心、交流的办法，使他们消除对老师害怕的心理，在课堂上和平时的生活中对他们的点滴进步进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，让周围的同学多帮助他们，多与他们玩耍，消除学生之间的隔阂，这些对他们成长和发展都将起到事半功倍的作用。特别是学困生，学困生心理弱势的形成原因，应该把它作为一个系统进行分析，既有学生本身意志、情感等个性心理品质的影响，也有学校、家庭、社会一类的外界环境因素的影响。我们把外界有意或无意、或隐有现、偶然性或习惯性做出的影响青少年心理健康和人格发展的言行称之为“精神伤害”或“心理虐待”。在这两类因素中，我认为学困生的形成更大的原因在于后者。外界对学困生的孤立与歧视，侮辱与贬低，忽视与冷漠，很容易使学困生形成三类心理障碍：自卑、焦虑、冷漠、逆反的情感障碍；偏执、攻击的人格障碍；脱离群体的交往障碍，这使学困生往往处于心理弱势。
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就像我们班的马桂城、同学，他是从某武校里转过来的，语文、数学因教材不同跟不上，英语是一点也没学，学习非常困难，在班里有些同学看不起他，甚至笑话他。怎么办呢？我和其他学科的老师商量出了一整套“改良”措施，来鼓励他，表演节目时，我让他表演了一个武术节目，同学们连连夸好提高了马桂城的威信，使他对学习有了信心。现在的马桂城各方面都比较优秀。
教育事业是一曲爱心赞歌，是需要付出心血的。对学生的教育往往不会如此顺利，因为小学生年龄小，智力还未开发，就像是一块尚未进行雕磨的玉。老师作为学生思想上重要的启蒙人，如果用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，他们一定会逐渐脱落思想的"尘垢"，成为一块名副其实的美玉。俗话说："攻城为下，攻心为上"，要让学生心悦诚服地接受教育，必须下番功夫。如有些在团结友爱方面做得不够好的学生，经常有意无意地动手动口去挑逗其他同学，以而引起一方或多方的争执，破坏了同学之间的团结。
我以前教过的学生中，有几个是最调皮的，下课总是找别人的事，但都是无意的，同学们都讨厌他，怎么办呢？为了这个我专门开了一个特殊班会，提醒他以后注意自己的言行举止，请同学们宽宏大量，多多原谅他。经过一段时间的努力，他们进步得很快，喜讯频频传来。我们现在是最要好的朋友呢。
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我们班的班规是：爱心无限，爱校如家。我把学校当作自己的家，把你们当作自己的孩子；希望同学们把学校也当作自己的家，把老师当作自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐。我们班是一棵大树，人人都是树枝、树叶。努力吧!让我们为这棵大树源源不断地输送养料，为他增添新的绿色。
爱心无处不在，爱心不光体现在学校里，看我们班的刘爱欣同学在感悟日记中记着的一件事：星期天，他和另一位同学去快餐店吃饭，因为那儿的八宝饭好喝就有去要了一碗，交钱时发现钱不够了，两人凑起来还差一角钱，不要了吧，已经舀出来了，正在为难之际，排在他们后面的叔叔替他们交了一角钱，并帮他们把满满的一碗饭端到座位上。爱欣在日记的末尾记者这样一句话：感谢叔叔，我会永远记得你，我也要做一个关心别人，快乐自己的人。
所谓"真诚所至，金石为开"，在教育实践中，对学生把握爱的原则，是帮助他们进步的关键，老师必须将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。用无私的爱筑起现代化成功教育的"大厦"。, 百拇医药