摘 要： 本文对心理和谐与大学校园和谐的相关问题进行了探讨，提出心理和谐是大学构建和谐校园的重要内容，大学和谐校园构建的目的也是为了达到更高层次的心理和谐，并论述了二者的关系，对影响心理和谐的原因从客观和个体两个方面进行了分析，对构建和促进心理和谐的对策进行了理论探讨。

    关 键 词：大学；心理和谐；校园；心理健康

    随着知识经济时代的到来，大学逐步从社会的边缘走向社会的核心，构建和谐社会，大学承担着不可替代的责任。构建大学和谐校园是一个多种要素相互配合、多系统相互统一的系统工程。从社会心理角度看，大学校园中人的心理和谐对大学和谐校园的构建有着重要的影响，保持和促进师生员工的心理和谐是构建大学和谐校园的重要内容，同时，大学和谐校园的构建的目的也是为了达到更高层次的心理和谐。

     1 心理和谐是大学校园和谐的重要内容

    心理和谐是人内心的平衡自然、乐观愉悦、协调统一和对外界事物和人际关系的平静适度、默契融洽、充满善爱的心理现象，是人自身和谐的主要内容。在高校中，人的心理不是被动的机械因素，而是一个相当活跃的、能够极大地向大学和社会释放能量的能动因素，和谐的心理释放的是向心力，不和谐的心理会带来离心力。大学校园的和谐在一定程度上依赖于心理上的和谐，和谐校园是以人为本的校园，因此就不能不重视心理和谐，心理和谐是个体的美好追求，也是构建和谐校园的重要基础。

    心理和谐其实不单纯是个体原因，隐匿在背后的社会心理问题以及单位的发展的和谐程度才是其关键因素。高校进入了“黄金发展期”与“矛盾凸显期”并存的特殊发展时期，我们无法拒绝时代的进步，只有适应和趋利避害才是唯一的选择，那就是重视人的心理和谐。

    人的心理和谐是心理健康的重要标志，首先是人的内部和谐，如人格、认知、情绪情感、意志行为等健康协调统一，做到善于“自调”；其次是人与事物的和谐，如知识、能力、兴趣、言行和处事方式的协调统一，保持积极、冷静、适度与乐观，做到善于“处事”；再次是人与人的和谐，主要是交往交流与沟通，是人际交往默契融洽，做到善于“为人”。善于调节内心世界，接纳自我，善于承认现实，接受挑战，善于心态平静，内外融洽。这种对内协调、对外适应是心理和谐的集中体现。可以将上述表达为以下模式：

    主观世界-善于自调-审美生活-美-立身之德

    客观世界-善于处事-理性生活-真-为事之德

    人际社会-善于为人-道德生活-善-为人之德

    大学中人的心理和谐是构建和谐大学校园的内容，也是过程，更是追求的目的和结果 ......