《伤寒》《金匮》是临床基础学还是基础临床学
《伤寒论》、《金匮要略》作为经典教学越来越受到重视，而经典教学在整个中医教学中的地位却有不少争议。这些年来，各中医院校一直把它列为基础课传授，去年在全国第二届中医药发展大会上，朱良春教授提出“经典是基础，师传是关键”，激起了热烈的讨论。广州中医药大学呼吁《伤寒》、《金匮》为经典教学，要回归临床，只有实践才能有活力，才能宏扬优秀古代文化，并率先带头实践，取得很好的效果。
说“经典是基础”不错，几乎所有的名医名家都认为学好《伤寒》、《金匮》等经典才能有扎实而深厚的中医临床根基。但从内容构成的角度看，它与中医基础理论、诊断学、中药学、方剂学等理论基础课又有明显的区别，即它不是大内科学组成的一部分，而是它自身就是内科学的临床基础。与西医的“内科学基础”涵盖理化检查、体查及联系内科疾病相似，但从来都不是基础教研室讲授，而是内科临床教研室讲授，因此，应在内科学讲授之前学习。但不同点是《伤寒》、《金匮》又是最早的经典临床学，文字古奥，言简意骇，其意不易理解，不易学深透。犹如中国文字，先有象形文、甲骨文、篆书、隶书，再有楷书，但在学习书法时，肯定是先学楷书，有条件再学篆、隶。文字出现的时间与学习它的时序应是相反的，这是教学上从浅入深、从易到难的原则。从这一角度看经典临床学，又应是学习内科学后，再学经典临床学，才能较深入体会它的含义。因此，你若进一步问临床前辈与大师们，学习临床经典，能一次学深透吗？回答必然是否定的，众口一词是需要反复学习的，因此，中医院校教学上应考虑经典二次教学法。
再者，就目前全国各中医院校的实际情况来看，这些年来，一直把《伤寒》、《金匮》的教学作为基础课，各院校教师也较长时间脱离临床，而且教材也重点在基本概念与基础理论上阐析，经方临床运用的内容较少。一时转轨要把它作为全部临床学讲授估计有一定困难，能像广州中医药大学那样，有《伤寒》、《金匮》教研室自己的病区、临床基地及师资力量的院校太少。因此，《伤寒》、《金匮》作为经典临床学讲授，应考虑在讲完内科学之后、临床实习前后讲授，以原有《伤寒》、《金匮》教研室教师为主，邀请部分有经验的内、妇、儿科学的教师作专题的经方运用讲授。并着手由有经验与有条件讲授经方运用的大学牵头，联合编写经方运用的经典临床学教材为好。
至于《伤寒杂病论》的学科定位，请不要忘记，它本来就是公认的中医学第一本临床专著，因此理所当然是临床课。而且今天我们对它的讲授，不是因为它在历史上的辉煌，而是它对现代医疗实践的指导作用。主要不是因为它涵盖着临床基础部分，而是它是比现代中医内科学更深、更难学习的，更需要悟性、创新思维与实践相结合才能学好的临床学，是能提高中医临床疗效水平的基础临床学。要达到这种“铁杆”水平，必须要反复学好《伤寒杂病论》、《温病学》等经典临床学。, 百拇医药(王伯章 广东医学院附属医院)
说“经典是基础”不错，几乎所有的名医名家都认为学好《伤寒》、《金匮》等经典才能有扎实而深厚的中医临床根基。但从内容构成的角度看，它与中医基础理论、诊断学、中药学、方剂学等理论基础课又有明显的区别，即它不是大内科学组成的一部分，而是它自身就是内科学的临床基础。与西医的“内科学基础”涵盖理化检查、体查及联系内科疾病相似，但从来都不是基础教研室讲授，而是内科临床教研室讲授，因此，应在内科学讲授之前学习。但不同点是《伤寒》、《金匮》又是最早的经典临床学，文字古奥，言简意骇，其意不易理解，不易学深透。犹如中国文字，先有象形文、甲骨文、篆书、隶书，再有楷书，但在学习书法时，肯定是先学楷书，有条件再学篆、隶。文字出现的时间与学习它的时序应是相反的，这是教学上从浅入深、从易到难的原则。从这一角度看经典临床学，又应是学习内科学后，再学经典临床学，才能较深入体会它的含义。因此，你若进一步问临床前辈与大师们，学习临床经典，能一次学深透吗？回答必然是否定的，众口一词是需要反复学习的，因此，中医院校教学上应考虑经典二次教学法。
再者，就目前全国各中医院校的实际情况来看，这些年来，一直把《伤寒》、《金匮》的教学作为基础课，各院校教师也较长时间脱离临床，而且教材也重点在基本概念与基础理论上阐析，经方临床运用的内容较少。一时转轨要把它作为全部临床学讲授估计有一定困难，能像广州中医药大学那样，有《伤寒》、《金匮》教研室自己的病区、临床基地及师资力量的院校太少。因此，《伤寒》、《金匮》作为经典临床学讲授，应考虑在讲完内科学之后、临床实习前后讲授，以原有《伤寒》、《金匮》教研室教师为主，邀请部分有经验的内、妇、儿科学的教师作专题的经方运用讲授。并着手由有经验与有条件讲授经方运用的大学牵头，联合编写经方运用的经典临床学教材为好。
至于《伤寒杂病论》的学科定位，请不要忘记，它本来就是公认的中医学第一本临床专著，因此理所当然是临床课。而且今天我们对它的讲授，不是因为它在历史上的辉煌，而是它对现代医疗实践的指导作用。主要不是因为它涵盖着临床基础部分，而是它是比现代中医内科学更深、更难学习的，更需要悟性、创新思维与实践相结合才能学好的临床学，是能提高中医临床疗效水平的基础临床学。要达到这种“铁杆”水平，必须要反复学好《伤寒杂病论》、《温病学》等经典临床学。, 百拇医药(王伯章 广东医学院附属医院)