应用多媒体课件改进整形外科学教学
整形外科学,1对象与方法,2新的教学模式的指导思想,3措施与体会,4参考文献
我院的整形外科学是选修课，是为临床医学系本科生及研究生所设置[1，2]。由于种种原因，目前国内大多数医学院校尚未能开设此门课程。为改进“一支粉笔、一张胶片”的教学方式，我们采用多媒体技术收到了好的效果，现将我们的体会作一报道。1 对象与方法
在近两年临床系1994、1995本科生及研究生的整形外科学选修课中，我们对全部理论课内容进行了多媒体教学。学时为24学时。
2 新的教学模式的指导思想
旧的教学模式中，占主导地位的指导思想是行为主义理论，认为学习过程是刺激后建立的反应。而新的教学模式中，占主导地位的思想是80年代后期的认知理论和90年代的建构主义理论。后者更强调的是人的主动性。据研究证实[3]：人们的学习10%来自味觉，15%来自触觉，35%来自嗅觉，11%来自听觉，83%来自视觉。所以人们一般可以记住自己阅读的10%，自己听到的20%，自己看到的30% ......
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