乳腺癌化学治疗的健康教育路径
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【摘要】 目的 探讨乳腺癌化疗患者健康教育路径的临床意义。方法 采用随机抽样法将患者分成两组，每组41例。对照组采用随机健康教育法，观察组事先采用制定好的健康教育路径进行健康教育，观察两组病人心理焦虑程度、患者满意度及健康教育达标率有无差异。结果 观察组患者心理焦虑程度比对照组明显减少，满意度及健康教育达标率比对照组明显提高。结论 应用健康教育路径对乳腺癌化学治疗患者进行健康教育，可减少病人的焦虑程度，提高病人的满意度及医疗护理质量。【关键词】 乳腺癌 化学治疗 健康教育路径 护理质量
乳腺癌是女性常见的恶性肿瘤。乳腺癌的治疗包括手术治疗及非手术治疗两部分。化学治疗在乳腺癌的综合治疗中占有重要地位。手术后的辅助化疗可以消灭一些亚临床的转移灶，能够提高患者的生存率。但化疗的副作用一直困扰着乳腺癌患者，影响着患者的生活质量。健康教育是乳腺癌化学治疗的一项重要措施，如何使健康教育达到最佳效果，以满足乳腺癌患者对健康知识的需求，迄今为止仍没有一种公认的模式[1]。2005年，我科为乳腺癌术后化疗的患者制定了健康教育路径 ......
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