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“隔辈亲”代替不了父母的爱
http://www.100md.com 2006年12月28日 《当代健康报》 2006.12.28
     现在许多年轻的父母把孩子交给了孩子的(外)祖父母,他们认为把孩子交给长辈带,自己可以把大部分时间投入到工作中。老人有一定的养育经验,只要孩子吃饱吃好、身体健康就行。作为一名幼儿教师,我就以我教过的两名幼儿为例,探讨隔代教养方式的利弊。

    小远的父母在国外,他很小就与爷爷奶奶生活在一起。3岁上幼儿园后,他经常独来独往,不参与游戏活动而且不遵守游戏规则,喜欢做一些有攻击性的动作,使得大家都不愿意和他做朋友。我从他奶奶那里得知,小远在家里想怎么样就得怎么样,从来都是说一不二。喜欢一个人玩电脑,很少出门找其他小朋友玩。我建议他的爷爷奶奶多为孩子创造与成人、小伙伴交往的机会,从而鼓励他大胆地表达自己的需要,逐渐适应幼儿园的集体生活。

    伟伟从2岁就在姥姥家,父母只有在周日才会来看看她,而且交流的机会比较少。伟伟在幼儿园情绪总是不太稳定,经常会因为一点小事与小朋友发生冲突,而且从不谦让,甚至经常搞出一些恶作剧来。记得有一回,伟伟带了一块非常漂亮的手绢来幼儿园,一个小朋友摸了一下,她就非常生气,不让小朋友动,甚至动手打人。从观察到的情况分析,孩子的一些不良行为的主要根源在于他依恋的情感得不到满足,造成她的情绪不稳定,甚至烦躁、易怒,这会造成孩子心理向不健康的方向发展。我找到了伟伟的父亲,他父亲愿意从自身做起,改变以前的做法,配合老师的工作,达到共同教育的目的。

    从以上两个事例不难看出,祖辈对孩子表现出的爱是无条件地满足孩子的需要,宽容孩子的天性,即使孩子有了错误也不及时纠正,这容易使孩子过于以自我中心,从而形成自私、任性的不良性格。同时,幼儿的自我认识、自我控制、自我评价都得不到良好的发展,使孩子从小不会自我控制、自我调节自己的行为,想做就做什么,如果自己的愿望得不到满足时,就会情绪波动,或产生攻击性行为,不能与同伴友好相处,适应不了集体生活。祖辈的过分保护也遏制了孩子独立性和自信心的发展,增强了孩子的依赖性,使幼儿适应能力比较差,表现胆怯,不会与人交往。

    如果孩子长期与祖辈在一起生活,即使再忙,也要每周抽时间和孩子在一起,观察孩子的心理需要,并及时满足他们。多陪孩子游戏、学习、玩耍,加强亲子交流,倾听他们的心声,尽到父母应尽的责任。如果暂时不能去看孩子,一定要让孩子有一个心理准备,向他讲清原因,让他感受到父母的关心。如果在异乡,也要利用电话、书信、电子邮件与孩子经常联系和沟通,了解孩子的各方面情况,与祖辈、老师共同解决孩子身上出现的问题,便孩子健康快乐地成长。

    (解放军四五六幼儿园 佘敏 付俊丽), http://www.100md.com