【关键词】 病理生理学;实验教学;教育改革

    病理生理学实验教学对于学生巩固基础理论、强化基本操作技能、培养逻辑思维能力等方面有着理论课无法比拟的优势。但传统的实验教学过分注重理论知识的讲授，满足于验证理论知识，忽视对学生科研思维能力的培养。如何加强学生创新精神和实践能力的培养，做到基础与临床相结合、理论与实际相结合，是摆在病理生理学实验教学面前的一道难题。近几年来，我们立足现有条件，在实践中逐渐摸索出病理生理学实验教学的新方法，报告如下。

     1 教材建设是基础

    教材是教学的关键，是联系教学活动的纽带。近几年来，我们组织教研室的骨干教师在参阅大量相关资料的基础上结合我院实际，编写了针对性很强的《病理生理学实验教材》，并注意随时补充新内容，一般一年修订一次，有效克服了知识老化的弊端。在教材的布局上，我们集各家之所长，着重于学生基本技能的培养。比如，在教材的第一部分，重点介绍动物的捉拿、固定、麻醉等基本操作及一些常用仪器的使用方法。第二部分，优选出典型实验，每个实验安排4个学时，由学生独立完成 ......