[关键词] 生物信号采集处理系统;实验教学;病理生理学

    计算机辅助教学(CAI)是将以计算机为中心的多媒体技术应用于教学，现已成为现代教育技术中最重要的组成部分[1]。在现代电子技术和计算机技术快速发展的今天，实验仪器的微机化、数字化、智能化是仪器的发展趋势。在生命科学范围内，机能实验是率先应用计算机的学科之一。其中计算机技术在病理生理学实验中的应用，加速了病理生理学实验改革的步伐，有利于实验方法的改进、新实验内容的开展、定性实验向定量实验方向改变、实验效率的提高和实验数据的智能处理[2]。在我们的实验教学改革中，CAI是其中的重要部分。本文就我教研室实验教学改革的实践和体会，具体谈一下MPA-2000生物信号采集处理系统在病理生理学实验教学中的应用以及其优缺点。

     1 MPA-2000生物信号采集处理系统的应用

    1.1MPA-2000生物信号处理系统的组成 医学机能学科的实验多以生物体作为实验对象，利用技术手段提取和采集生命活动过程所表现的各种形式的信号，并记录、处理和分析这些信号，从而来认识生命活动的规律。MPA-2000生物信号采集处理系统就是应用大规模集成电路和计算机硬件及软件技术开发的一种集生物信号的放大、采集、显示、处理、储存和分析于一体的机电仪器。这种仪器可替代一般传统的示波器、生物信号放大器、记录仪和刺激器，一机多用，功能强大，可用于机能实验的生物信号检测、记录和分析。MPA-2000生物信号采集处理系统硬件组成:电脑为CPU P 4，内存256 M，显示卡内存32 M，硬盘10 GB，显示方式800×6 000、16位色，MPA-2000换能器，彩色喷墨打印机，主要完成对各种生物电信号(如心电、肌电、脑电)与非生物电信号(如血压、张力、呼吸)的调理、放大 ......