夸聪明不如赞努力
作为家长，如何夸赞孩子是大有文章、值得推敲的。
聪明与努力，是孩子取得优异成绩的必要因素。过多夸孩子聪明，往往会让他们形成一种错觉：某件事做得好、取得了成功，该归功于自己的聪明；而某件事做错了、失败了，是因为自己不聪明。这导致孩子忽视努力的重要性，在失败面前感到无能为力。
一天，爷爷发现孙子的情绪很低落，耷拉着脑袋，两眼还饱含泪珠，经再三盘问得知，孙子把大象的鼻子画歪了，美术老师当堂指出，惹得同学们哄堂大笑。孙子感到非常委曲，他问爷爷：“爷爷，你不是总夸我顶聪明的吗？为什么今天我不聪明了呢？”
经孙子这么一问，爷爷有点不知怎样回答，深思后他觉得：孩子连这样一点小挫折也受不了，显然是平时经常夸他聪明，让他认为自己事事都会成功，也只能成功。
从此以后，爷爷将往昔“赞扬性”的教育转变为“鼓舞性”的激励，把“你真聪明”转变为“你真努力”。当孙子堆砌积木成功时，爷爷告诉他这是努力的结果；而积木翻倒了，爷爷又会鼓励他：“只要再努力一次，你肯定会成功的。”
爷爷的这种转变收到了很好的效果。再遇到挫折的时候，孙子不仅不会垂头丧气，而且还会说：“因为我不够努力，只要再努力一下，就会成功的!”听到这样的话，爷爷心里美滋滋的，这不正是爷爷追求的目标吗？
文/罗玉菊, http://www.100md.com
聪明与努力，是孩子取得优异成绩的必要因素。过多夸孩子聪明，往往会让他们形成一种错觉：某件事做得好、取得了成功，该归功于自己的聪明；而某件事做错了、失败了，是因为自己不聪明。这导致孩子忽视努力的重要性，在失败面前感到无能为力。
一天，爷爷发现孙子的情绪很低落，耷拉着脑袋，两眼还饱含泪珠，经再三盘问得知，孙子把大象的鼻子画歪了，美术老师当堂指出，惹得同学们哄堂大笑。孙子感到非常委曲，他问爷爷：“爷爷，你不是总夸我顶聪明的吗？为什么今天我不聪明了呢？”
经孙子这么一问，爷爷有点不知怎样回答，深思后他觉得：孩子连这样一点小挫折也受不了，显然是平时经常夸他聪明，让他认为自己事事都会成功，也只能成功。
从此以后，爷爷将往昔“赞扬性”的教育转变为“鼓舞性”的激励，把“你真聪明”转变为“你真努力”。当孙子堆砌积木成功时，爷爷告诉他这是努力的结果；而积木翻倒了，爷爷又会鼓励他：“只要再努力一次，你肯定会成功的。”
爷爷的这种转变收到了很好的效果。再遇到挫折的时候，孙子不仅不会垂头丧气，而且还会说：“因为我不够努力，只要再努力一下，就会成功的!”听到这样的话，爷爷心里美滋滋的，这不正是爷爷追求的目标吗？
文/罗玉菊, http://www.100md.com