全科教育问责高等医学院校
加快全科医生培养是卫生体制改革的重要组成部分，是建立社区卫生服务体系的重要保障，也是推动高等医学教育教学改革的新动力。全科医生的培养受到社会经济文化发展水平、医疗保障制度建立与健全、人民群众日益增长的需求与就医观念的改变和全科医生队伍建设的数量和质量等因素的制约，而其中全科医生的培养最为关键，高等医学院校在全科医生的培养过程可以发挥哪些作用呢？
推广社区卫生服务理念的作用
全科医学教育是我国医学教育的新领域，培养全科医生，需要有一个全新的教育理念。新时期卫生工作的改革与发展，亟需构建全科医学教育体系，从而推进社区卫生服务运作机制的建立和功能的扩展。发挥高等医学院校在加强培养全科医生方面的作用，一方面可以充分发挥高等医学院校自身优势，培养高标准全科医学人才，建设高水平的全科医生队伍；另一方面还可以通过高等医学院校及其附属医院、教学医院网络进一步推广社区医疗服务的理念，这将对我国的社区卫生服务体系的建立与完善起到积极的推动和保障作用。
提升全科医疗专业水平的作用
高等医学院校设置全科医学专业及课程，开展全科医生的培养，不仅有利于人才培养，也有利于确定其学术地位，形成广泛的社会影响，使全科医生职业更好的得到社会的认可，从而加快全科医学学科的发展。从培养方式上讲， “名师出高徒”，中国人的就医传统注重名师，而高等医学院校名师云集，在这样的环境中培养出的全科医生，医学模式转变的观念得以落实，“六位一体”的服务原则、知识和技能得以充分掌握，自然能够得到广大人民群众的认可。
从内容上讲，高等医学院校设置全科医学专业，既有利于促进高校结合国情对全科医学进行科学论证，也有利于高等医学院校引入和推广全科医学理念。这样可以促进全科医学的“中国化”，并显著提升全科医学的专业地位和学术声誉。
发挥信息库的服务功能
高等医学院校的角色、功能决定了高等医学院校必然在全科医生的培养过程中起到一个智囊团、信息库和服务器的重要作用。高等医学院校有一支医学教育教学专职队伍及长期从事临床医学、卫生经济、预防医学、社区医学、卫生统计、人文、心理等教学工作的专家、教授，通过对新时期卫生工作方针、卫生保健供求关系的研究，对高等医学教育基本规律的研究，并结合社区卫生服务的现状，可以从理论的高度着眼，从指导实践的层面着手，对适合我国国情的社区卫生服务模式及全科医生培养模式等进行系统、深入的研究和探索，服务政府、服务社区、服务群众，进一步推动全科医学快速全面发展。, http://www.100md.com(南京医科大学 周亚夫)
推广社区卫生服务理念的作用
全科医学教育是我国医学教育的新领域，培养全科医生，需要有一个全新的教育理念。新时期卫生工作的改革与发展，亟需构建全科医学教育体系，从而推进社区卫生服务运作机制的建立和功能的扩展。发挥高等医学院校在加强培养全科医生方面的作用，一方面可以充分发挥高等医学院校自身优势，培养高标准全科医学人才，建设高水平的全科医生队伍；另一方面还可以通过高等医学院校及其附属医院、教学医院网络进一步推广社区医疗服务的理念，这将对我国的社区卫生服务体系的建立与完善起到积极的推动和保障作用。
提升全科医疗专业水平的作用
高等医学院校设置全科医学专业及课程，开展全科医生的培养，不仅有利于人才培养，也有利于确定其学术地位，形成广泛的社会影响，使全科医生职业更好的得到社会的认可，从而加快全科医学学科的发展。从培养方式上讲， “名师出高徒”，中国人的就医传统注重名师，而高等医学院校名师云集，在这样的环境中培养出的全科医生，医学模式转变的观念得以落实，“六位一体”的服务原则、知识和技能得以充分掌握，自然能够得到广大人民群众的认可。
从内容上讲，高等医学院校设置全科医学专业，既有利于促进高校结合国情对全科医学进行科学论证，也有利于高等医学院校引入和推广全科医学理念。这样可以促进全科医学的“中国化”，并显著提升全科医学的专业地位和学术声誉。
发挥信息库的服务功能
高等医学院校的角色、功能决定了高等医学院校必然在全科医生的培养过程中起到一个智囊团、信息库和服务器的重要作用。高等医学院校有一支医学教育教学专职队伍及长期从事临床医学、卫生经济、预防医学、社区医学、卫生统计、人文、心理等教学工作的专家、教授，通过对新时期卫生工作方针、卫生保健供求关系的研究，对高等医学教育基本规律的研究，并结合社区卫生服务的现状，可以从理论的高度着眼，从指导实践的层面着手，对适合我国国情的社区卫生服务模式及全科医生培养模式等进行系统、深入的研究和探索，服务政府、服务社区、服务群众，进一步推动全科医学快速全面发展。, http://www.100md.com(南京医科大学 周亚夫)