医学社会学教育尚待强化
■明媚
医学社会学作为一门学科已引起人们的广泛重视，并被纳入了教育体系。目前，许多院校开设了医学社会学课程，实施了医学社会学的专修计划和学术讲座。然而，全科医生的医学社会学教育尚待强化。
目前，全科医生的医学社会学教学尚不规范，虽然卫生部制定的《全科医师规范化培训大纲》和《全科医师岗位培训大纲》对医学社会学的相关内容较为重视，但实践中对全科医生的医学社会学素养的培育还存在明显的滞后现象：①观念问题。无论是在高等医学院校全科医学知识教育、毕业后全科医学教育中，还是在全科医师岗位培训中，教学双方更注重的是医学专业知识，医学社会学的教学在观念上还没有受到足够的重视。②缺乏师资力量。很多医学院校和全科医生培训机构没有专门的医学社会学教研室和专职教师，教学由其他教研室代课或兼课，客观上不能保证教学实效。③教学方式和教学手段单一。在教学方法上，大多数院校和培训机构仍采用传统的“灌输式”教学方法，局限于课堂教学，较少有讨论式和实践式教学。
对全科医生进行医学社会学教学中要注意以下3点：一是教学上避免用“医学+社会学”这种拼盘式的方法来诠释医学社会学，要着力于社会学和医学的内在联系和有机融合。二是课程结构要做到宏观和微观两个层面的有机结合，既要关注微观方面的内容，如医患关系、医疗技术的发展和医疗分工等，又要关注宏观层面的问题，如社会政治、经济、文化因素与医学的相互作用。宏观与微观研究相结合有利于全科医生对医学社会学的深刻理解和全面掌握。三是教学活动要实现理论和实践的相互渗透。在教学方法上可以采用授课、讲座、小组活动、以问题为中心的教学、案例研究等方式，其核心应是让学生早期接触临床、接触社会、大量实践，使所学理论知识在实践中得以固化和升华。, 百拇医药
医学社会学作为一门学科已引起人们的广泛重视，并被纳入了教育体系。目前，许多院校开设了医学社会学课程，实施了医学社会学的专修计划和学术讲座。然而，全科医生的医学社会学教育尚待强化。
目前，全科医生的医学社会学教学尚不规范，虽然卫生部制定的《全科医师规范化培训大纲》和《全科医师岗位培训大纲》对医学社会学的相关内容较为重视，但实践中对全科医生的医学社会学素养的培育还存在明显的滞后现象：①观念问题。无论是在高等医学院校全科医学知识教育、毕业后全科医学教育中，还是在全科医师岗位培训中，教学双方更注重的是医学专业知识，医学社会学的教学在观念上还没有受到足够的重视。②缺乏师资力量。很多医学院校和全科医生培训机构没有专门的医学社会学教研室和专职教师，教学由其他教研室代课或兼课，客观上不能保证教学实效。③教学方式和教学手段单一。在教学方法上，大多数院校和培训机构仍采用传统的“灌输式”教学方法，局限于课堂教学，较少有讨论式和实践式教学。
对全科医生进行医学社会学教学中要注意以下3点：一是教学上避免用“医学+社会学”这种拼盘式的方法来诠释医学社会学，要着力于社会学和医学的内在联系和有机融合。二是课程结构要做到宏观和微观两个层面的有机结合，既要关注微观方面的内容，如医患关系、医疗技术的发展和医疗分工等，又要关注宏观层面的问题，如社会政治、经济、文化因素与医学的相互作用。宏观与微观研究相结合有利于全科医生对医学社会学的深刻理解和全面掌握。三是教学活动要实现理论和实践的相互渗透。在教学方法上可以采用授课、讲座、小组活动、以问题为中心的教学、案例研究等方式，其核心应是让学生早期接触临床、接触社会、大量实践，使所学理论知识在实践中得以固化和升华。, 百拇医药