从“虐生”事件看中小学教师心理健康
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摘要：屡见不鲜的“虐生”事件表明：我国教师的心理状况不容乐观，教师心理健康问题受到社会广泛关注。因教师心理健康水平与学生心理健康水平成正比，有针对性地研究教师心理健康状况，分析新时期教师所承受的心理压力，并思考相应对策维护教师的心理健康，具有重大的意义。关键词：心理健康； 中小学教师； “虐生”事件
近几年，教师“虐生” 事件屡屡见诸报刊杂志：20000522上午，陕西澄城县庄头乡柳池小学二年级某班上第三节数学课，班主任李某检查作业时发现，她星期五中午布置的56道数学应用题，班上有8名同学未完成，于是，这些同学被老师叫上讲台站成一排，让做完作业的18名同学上去，每人打这8名同学10个耳光。挨了180记耳光之后，这8名小学生都哭了，脸也被打得肿起来。8名被打同学中，有3名男生，5名女生。其中部分学生因疼痛和羞愧下午没能上课。另外，恶性“虐生”事件还有：因长期遭体罚，致使学生患上精神病；学生被罚吞吃大粪，从此辍学；某学生被班主任怀疑偷同学钱而遭受“黥刑”，被班主任在脸上刻“贼”字；背不出口诀被班主任用铁炉钩烫伤脸；二年级小学生未完成作业，12名学生(其中7个男生，5个女生)被班主任责罚当众脱裤子；学生耳膜被打穿；全班同学被迫喝下“颜料水”；老师被扣分，学生遭秧,勒令全班学生打有过错学生112记耳光，导致被打学生心理性精神障碍；因上课“交头接耳”，初二学生被罚蹲着听课达一学期之久……以上案例，让观者无不痛心，在我们发出“救救孩子”的呼声的同时，我们又想到：我们的教师怎么了？谁来救救我们的教师？教师心理问题不断受到社会的关注，许多调查检测都显示我国教师的心理状况不容乐观。研究表明，压力是影响心理健康的主要因素。教师的职业特点决定了教师工作的繁重、复杂和艰辛程度，决定了教师工作要比其它行业面对更为繁重的压力。尤其是这几年，随着素质教育的深入，社会对教师提出了更高的要求，同时我国的教育体制正进行着全面改革，诸如升学压力、职称评定、教师聘任制、末位淘汰制、按绩取酬等等，这样的客观现实使许多教师不堪重负，都反映当教师工作压力大，升学压力重 ......
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