第三节 榜样篇
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《青春期》
(一)追“星”与追寻榜样
北京青年报曾刊登过海淀区中学生有关“追星”的辩论比赛。
正方的观点是“追星”影响中学生树立时代榜样；反方的观点是“追星”不影响中学生树立时代榜样。
正方总的看法如下：
第一，追“星”冲淡了对榜样的追求。通过调查，80%的中学生对自己所“追”的明星的生日、星座、属相等了如指掌，但对雷锋的事迹，除了电影、电视中的内容，其他几乎一无所知。将大量精力用于追“星”必然忽略了对时代榜样的追求，淡化了榜样对中学生的成长所起的作用。
第二，对美的追求限于表面。对许多热衷于追“星”的中学生来说，重要的不是从明星身上寻找他们为事业有成而付出的努力，而只是看重他们的潇洒，他们的帅气，只是一味模仿他们在舞台上、影片中塑造的形象，对美的追求仅仅限于肤浅的表面。对中学生来说，对表层的东西追求过多，必然会影响对内涵的追求，从而看不到深层的美。
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可见，追“星”不完全符合中学生成长的需要。
反方总的看法是：
第一，明星与榜样是两个范畴的概念。明“星”带给中学生轻松、快乐，是茶余饭后的话题。这些生活中的“星”像天空中的星一样，忽闪忽灭，能量有限。对中学生起更大示范作用的无疑还是榜样的力量。
明星与榜样在中学生心目中居于不同的地位。
第二，追星是正常现象。追星是中学生青春期心理阶段的正常现象。就算“追星族”是在追求外表美，这又有何不可呢？
随着年龄的增长，阅历的增加，中学生会逐渐抛弃对明星的幻想而取而代之以更成熟的理想。追星是这个进步到来之前的现象。中学生一般无法超越。
再说，雷锋的“钉子”精神可敬，周润发塑造的影视形象大都取于独当一面，雷厉风行，这不同样是社会所需要的精神吗？
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面对这场辩论，专家们的评点，将会给中学生深深的启发。
有位专家说，每个中学生都有自己的英雄(或者是榜样)的模式，而将这个模式具体化的人，可能是一位伟人，也可能是一位明星。这就使我们看到了中学生追星热中迸发出的亮点。
另一位专家说，时代呼唤榜样，而青年地天然需要榜样。
尽管人们对榜样的理解不同。也许学英雄与追星本是不同层次的问题，也许两者并非不可“和平共处”，甚至还可以相互促进。
追星，也许正是今天中学生追寻榜样的起点。
在“追星”这个问题上，中国社会科学院青少年问题研究室主任单光鼐副研究员，在与中学生对话时，谈了如下的看法。
偶像崇拜由于时代背景、个人年龄以及其他条件的不同会有不同的表现方式，并不存在正确与错误之分。我们没有理由说崇拜马拉多纳是正确的，就一定比崇拜刘德华好，这就如没有理由说老太太喜欢京剧就一定比小青年喜欢流行歌曲好一样。
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有年轻人，就有偶像崇拜。或许在形式和表现方式上有变化，但这种现象还会长期存在的。
至于不利影响，太狂热起码影响学习，甚至身体，并由此带来一系列恶性循环。比如有些人甚至会为了看明星演唱会去偷、去抢，从而影响到社会的稳定。对外表的单纯崇拜也难以培养起一个全面的人，往往不堪一击。从这个角度说，给“追星族”泼点冷水是应该的。
对狂热的追星族，不妨这么办：泼一泼冷水，首先讲清利害，其次帮他具体分析“星”们成功背后付出的心血，找积极的东西激励他，包括“星”们要求歌迷认真学习之类的话。帮助他转移注意力，从事其他文体活动，或是一些能够在一定程度上满足自己愿望的活动。必须指出，追星不应该成为年轻人生活中的全部。
谈到应该如何对待中学生追星的问题，单副研究员讲了两点：从社会来讲，一方面要承认追星这个事实，同时还应有一定容忍度，允许青少年有一些“奇端异想”。在社会转型时期，一些规范比较混乱，我们不应轻易做道德判断，而应就其本身采取一种艺术原则，否则就不恰当了。另一方面，要反思我们在满足青少年各种需要尤其是思想需要面前又做了什么。应该多给中学生们树立真正有号召力的榜样。使中学生们早日走出“纷乱的星空”。, 百拇医药
北京青年报曾刊登过海淀区中学生有关“追星”的辩论比赛。
正方的观点是“追星”影响中学生树立时代榜样；反方的观点是“追星”不影响中学生树立时代榜样。
正方总的看法如下：
第一，追“星”冲淡了对榜样的追求。通过调查，80%的中学生对自己所“追”的明星的生日、星座、属相等了如指掌，但对雷锋的事迹，除了电影、电视中的内容，其他几乎一无所知。将大量精力用于追“星”必然忽略了对时代榜样的追求，淡化了榜样对中学生的成长所起的作用。
第二，对美的追求限于表面。对许多热衷于追“星”的中学生来说，重要的不是从明星身上寻找他们为事业有成而付出的努力，而只是看重他们的潇洒，他们的帅气，只是一味模仿他们在舞台上、影片中塑造的形象，对美的追求仅仅限于肤浅的表面。对中学生来说，对表层的东西追求过多，必然会影响对内涵的追求，从而看不到深层的美。
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可见，追“星”不完全符合中学生成长的需要。
反方总的看法是：
第一，明星与榜样是两个范畴的概念。明“星”带给中学生轻松、快乐，是茶余饭后的话题。这些生活中的“星”像天空中的星一样，忽闪忽灭，能量有限。对中学生起更大示范作用的无疑还是榜样的力量。
明星与榜样在中学生心目中居于不同的地位。
第二，追星是正常现象。追星是中学生青春期心理阶段的正常现象。就算“追星族”是在追求外表美，这又有何不可呢？
随着年龄的增长，阅历的增加，中学生会逐渐抛弃对明星的幻想而取而代之以更成熟的理想。追星是这个进步到来之前的现象。中学生一般无法超越。
再说，雷锋的“钉子”精神可敬，周润发塑造的影视形象大都取于独当一面，雷厉风行，这不同样是社会所需要的精神吗？
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面对这场辩论，专家们的评点，将会给中学生深深的启发。
有位专家说，每个中学生都有自己的英雄(或者是榜样)的模式，而将这个模式具体化的人，可能是一位伟人，也可能是一位明星。这就使我们看到了中学生追星热中迸发出的亮点。
另一位专家说，时代呼唤榜样，而青年地天然需要榜样。
尽管人们对榜样的理解不同。也许学英雄与追星本是不同层次的问题，也许两者并非不可“和平共处”，甚至还可以相互促进。
追星，也许正是今天中学生追寻榜样的起点。
在“追星”这个问题上，中国社会科学院青少年问题研究室主任单光鼐副研究员，在与中学生对话时，谈了如下的看法。
偶像崇拜由于时代背景、个人年龄以及其他条件的不同会有不同的表现方式，并不存在正确与错误之分。我们没有理由说崇拜马拉多纳是正确的，就一定比崇拜刘德华好，这就如没有理由说老太太喜欢京剧就一定比小青年喜欢流行歌曲好一样。
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有年轻人，就有偶像崇拜。或许在形式和表现方式上有变化，但这种现象还会长期存在的。
至于不利影响，太狂热起码影响学习，甚至身体，并由此带来一系列恶性循环。比如有些人甚至会为了看明星演唱会去偷、去抢，从而影响到社会的稳定。对外表的单纯崇拜也难以培养起一个全面的人，往往不堪一击。从这个角度说，给“追星族”泼点冷水是应该的。
对狂热的追星族，不妨这么办：泼一泼冷水，首先讲清利害，其次帮他具体分析“星”们成功背后付出的心血，找积极的东西激励他，包括“星”们要求歌迷认真学习之类的话。帮助他转移注意力，从事其他文体活动，或是一些能够在一定程度上满足自己愿望的活动。必须指出，追星不应该成为年轻人生活中的全部。
谈到应该如何对待中学生追星的问题，单副研究员讲了两点：从社会来讲，一方面要承认追星这个事实，同时还应有一定容忍度，允许青少年有一些“奇端异想”。在社会转型时期，一些规范比较混乱，我们不应轻易做道德判断，而应就其本身采取一种艺术原则，否则就不恰当了。另一方面，要反思我们在满足青少年各种需要尤其是思想需要面前又做了什么。应该多给中学生们树立真正有号召力的榜样。使中学生们早日走出“纷乱的星空”。, 百拇医药