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据孩子的性格选择玩具
http://www.100md.com 2007年3月26日 《家庭医生报》 2007年第13期(总第1102期 2007.03.26)
     玩具不仅仅具有供孩子玩耍的功能,而且还具有对孩子存在的心理问题进行矫治的功能。家长可以根据孩子存在的不同的心理问题,选择相应的玩具来达到矫治的目的。

    ★给内向的孩子买特别好的玩具,让其有资本吸引其他孩子,并从中获得与人交往、分享的机会和快乐。

    ★给性格孤僻不爱动、沉默寡语、不合群的孩子,提供动态的玩具,让他们在轻松、自由、不受压制的游戏氛围中追逐汽车、飞机、坦克,踏着童车四处转,能调动这些孩子活动的积极性、主动性,使他们产生愉快和自信的体验,逐渐改变孤僻性格,进而形成活泼开朗的性格。

    ★为不喜欢活动、不合群的孩子准备一些需要几个孩子一起才能玩得起来的玩具,使他们在与同伴共同玩耍中得到乐趣,并为其多准备些户外游戏的玩具,培养他们与朋友交往、互相协作的愿望和品质。

    ★给粗枝大叶,性情急躁的孩子提供制作性的玩具,如纸模玩具,孩子在专心玩弄和操作的过程中养成细心、耐心的良好习惯。

    ★为坐不住,注意力不易集中的孩子提供积木、积塑、棋类、串珠等需要“静心”的才能玩得好的玩具,有利于培养他们的毅力和注意的坚持性。

    不过,在利用玩具纠正孩子的心理行为问题时应注意:①循序渐进——根据孩子的心理特点和能力逐渐提高心理难度,让孩子不断地努力,不断地成功,不断地发展。②持之以恒——只有不断地坚持,长时间地进行,其效果才会显现。③充分调动孩子的内在积极性——千万不可强迫孩子玩他们不愿意玩的玩具,否则,就很难取得预期的教育效果,甚至还会产生相反的教育效果。, http://www.100md.com(莫秋源)