【摘要】 目的 探讨健康教育对治疗甲亢的效果影响。方法 200例甲亢患者按治疗分为服I治疗组和服ATD治疗组，每治疗组随机分为2个小组，50例为教育组，50例为对照组。对教育组进行了系统的健康教育，对照组只接受了一般性的治疗护理，然后对两组患者进行并发症及治疗效果方面的比较。结果 教育组患者的并发症的发生率明显低于对照组，治疗效果却明显优于对照组。结论 健康教育可提高治疗甲亢的治疗效果，减少并发症。

    【关键词】 健康教育 甲亢 治疗效果

    甲亢是一种常见的内分泌疾病，如得不到及时有效的治疗，往往会引起多个系统受累，导致严重后果。甲状腺功能亢进症约占我科就诊病人的80%左右，由于病程长，疗程长，需长期门诊治疗。经治疗后病人的随访信息反馈，健康教育能促进甲亢患者取得良好的治疗效果，而且能够降低并发症。现将我们开展健康教育的体会总结如下。

     1 资料与方法

    1.1 临床资料 本组选取2003年10月在我科治疗，诊断均为弥漫性甲状腺肿伴功能亢进症(Graves病)的患者200例。其中男性35例，女165例，年龄11~70岁，平均35岁。

    1.2 方法 将上述将患者按治疗分为服I治疗组和服ATD治疗组[1]，每治疗组随机分为2个小组，50例为教育组，50例为对照组。对照组只按传统的方法进行治疗及护理，而教育组则在治疗前后采用系统的健康教育。连续观察2年。

    1.3 健康教育方法 1)将资料写成卡片、手册，并在治疗的不同阶段通过给病人发放有关资料让病人阅读 ......