我国人口众多，幅员辽阔，五千多年经济社会发展的地域性格局，加上改革开放以来沿海地区优先发展的梯度战略的事实，都促使我国在客观上形成了较为明显的东、中、西三大地带，而三大地带经济发展水平与速度的差距，也导致了依托其发展的高等教育存在着明显的区域差异。高等教育作为社会经济生活中的一个重要因素，必须与经济协调发展，这不仅是经济对高等教育的决定使然，也是高等教育发展所追求的终极目标和永恒主题。

     1 区域经济发展对高等教育的影响

    1.1 高等教育发展规模随经济发展而扩大 改革开放以来，由于国家在发展区域经济上采取一定的非均衡的政策措施，极大地刺激了部分地区的经济活力和潜力的发挥，同时整体性的市场经济转轨所释放出来的劳动力生产性的加强，加上国家在经济体制改革中不断增强地方自主权和财政收入比例，还有对不同发展地区在财政提留和补贴上的宏观调控，各地区经济发展水平虽然不平衡，但均有较大幅度提高，地区性财政收入增长幅度较大，使地区财政有能力提供更多的高等教育投入，从而促进高等教育的规模发展。此外，区域经济发展中对科技开发水平的迫切需要，对适合本区域经济发展的各种类型层次人才的迫切需求，原有的高等教育计划体制是无法满足的。经济多元化，多种经济因素并存的市场经济转轨过程，就区域而言，特别是经济发展较快的地区，劳动力就业的选择性不断扩大，劳动者技术、知识水平高低的收入差距逐渐被拉大，市场因素中价值规律的作用正逐渐地、不同程度地改变着分配不公的社会现实，而人的科学技术、知识水平和经营能力对个体经济的经营者、管理者来说就更为重要。因而个体接受较高层次教育的需求更是越来越普遍。而这也必然极大地刺激了区域高等教育进一步发展。

    1.2 高等教育结构随经济发展而进一步优化 随着区域产业结构、生产技术结构的调整 ......