校园伤人案为何频发
本报记者 汤雷
美国弗吉尼亚州弗吉尼亚工学院16日上午发生枪击事件，包括凶手在内的33人死亡，20多人受伤。在国内，马加爵、马娟、周一超等也曾是在校园内酿血案——
背 景
美国弗吉尼亚州弗吉尼亚工学院16日上午发生枪击事件，包括凶手在内的33人死亡，20多人受伤。美国总统布什当天晚些时候在新闻发布会上说，这一事件是“可怕的悲剧”，它使“全国感到震惊和悲伤”。
据报道，凶手当天上午7时在弗吉尼亚工学院一幢宿舍楼开枪，打死2人，打伤多人。大约两个小时后，距宿舍楼约800米远的一幢教学楼内又响起枪声，凶手在打死30人、打伤10多人后自杀。这是美国历史上最为严重的枪击事件。
据悉，凶手是该校一名韩国学生，名为赵承辉(音译)，现年23岁，是弗吉尼亚工学院英语学院的4年级学生。
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分析：凶手存在严重心理问题
山东师范大学教育系心理专家权朝鲁教授对该起枪击案十分关注，他通过互联网收集到许多关于赵承辉的信息。经过对这些信息的整理分析，权朝鲁教授认为，赵承辉患有严重的心理问题，事件的发生决非偶然，之前早有迹象。
据权朝鲁教授介绍，他在弗吉尼亚工学院校园网站上了解到赵承辉的一些信息，比如赵承辉平时性格就比较孤僻，没有朋友，对同学和老师都比较冷漠，甚至还带有些许敌意，行为上也有些反常，上课不签到，对于老师的批评置若罔闻。而对于枪击案的作案动机，弗吉尼亚工学院的学生称，行凶的动机可能是因为其女友移情别恋。权朝鲁教授认为，正是由于这些原因，让赵承辉觉得失望、无助，进而产生仇恨和报复心理。
山东省精神卫生中心副主任医师吴宏新认为，就目前从网上获取的信息来看，赵承辉可能患有偏执型精神分裂症。偏执型精神分裂症常以偏执性的妄想为主，往往伴有幻觉。多缓慢起病。初期由于患者现实接触能力尚保持良好，往往不易被人发现，而误为性格固执，随着病情发展，症状逐渐暴露，且有相应情绪与行为表现，才引起人们和重视和怀疑。主要表现为被害、夸大、嫉妒、钟情、疑病等妄想。在妄想支配下，患者常有跟踪、杀人、逃走、自伤或自杀等违法行为。
, 百拇医药
警示：大学生心理问题凸显
毫无疑问，大学阶段是种种人生压力相对集中的时期，压力来自学业、人际关系、就业及感情等诸多方面。权朝鲁教授指出，在美国校园枪击案便时有发生，1月3日，美国西北部华盛顿州一所高中发生一起枪击事件，一名学生在学校的走廊上用枪朝另一名学生射击，致使对方当场死亡。而在国内大约有15%～20%的大学生存在心理问题，硫酸毁室友容颜的河南平顶山高中生马娟(女)，刀捅工作人员的浙大学子周一超，锤杀四名同窗的云大学生马加爵，这些都是近年来的典型代表。
经过几近“残酷”的高考搏杀，冲过“独木桥”的新生们精疲力竭却又雄心勃勃地走进了大学校门。当兴奋期过后，许多问题出现了：学习紧张、生活枯燥、远离亲友、人际关系不再简单易处、明天的就业和发展谋划。于是许多人开始感到恍惚、迷惘，一些适应能力差的学生甚至产生了抑郁和焦虑心理。
而出国留学，这些问题则更易出现，权朝鲁教授说。一个人独自处理和担当一切，若心理没做好准备，会埋下很多隐患。准留学生出国前，最好先做自我的心理健康审查，已有障碍的，可以及时得到处理。出国后如遇到不适应，则要学会从当地的服务机构及同乡、同学那里寻求心理援助。对留学生家长而言，则应该认识到孩子可能出现的孤独、不安全感，注意提前培养孩子的生活、心理独立能力。
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对策：学校教育切实承担起人格培育职责
中国科学院心理研究所研究员方俐洛指出，健全人格的培育主要是教育问题。人格形成的关键年龄是3岁、7岁、13岁和18岁，除3岁前在家外，其他都与社会教育有关系。所以教育应切实担负起责任。
权朝鲁教授指出，中小学教育中人文教育的缺失是我们应该正视的问题。长期以来，我国中小学教育一直在围着高考指挥棒转。在这种应试教育模式下，学校、家庭甚至社会都把成绩看作衡量学生优劣的唯一尺度，把升学当作教育的唯一目标，可以帮助学生心智成熟、有助于形成健全人格的人文教育在许多学校则形同虚设。加强人文精神的培养已刻不容缓。
建立有效的心理危机干预机制
权朝鲁教授认为，大学阶段承受的压力是显而易见的，要充分发挥高校心理咨询室的作用，建设一个网络管理体系，及时为那些可能爆发心理危机的同学提供有效的帮助。他提醒大学生，一旦出现郁闷、焦虑等症状，要及时倾吐，或倾听心理咨询专家的意见，千万不要憋在心中，自己钻牛角尖。同时建议一些性格孤僻内向的学生多参加集体活动，扩大交友圈子，多听朋友老师的建议。
权朝鲁教授说，很多人对心理问题不理解，甚至带着有色眼镜来看待心理问题，认为这种问题羞于启齿，不能让别人知道。所以有了问题也不求助，憋在心里，结果导致问题越来越重。此外，高校的心理咨询机构则由于投入较少，无论是硬件还是软件，都难以满足大学生日益增长的需求。这些都是亟待解决的问题。, 百拇医药
美国弗吉尼亚州弗吉尼亚工学院16日上午发生枪击事件，包括凶手在内的33人死亡，20多人受伤。在国内，马加爵、马娟、周一超等也曾是在校园内酿血案——
背 景
美国弗吉尼亚州弗吉尼亚工学院16日上午发生枪击事件，包括凶手在内的33人死亡，20多人受伤。美国总统布什当天晚些时候在新闻发布会上说，这一事件是“可怕的悲剧”，它使“全国感到震惊和悲伤”。
据报道，凶手当天上午7时在弗吉尼亚工学院一幢宿舍楼开枪，打死2人，打伤多人。大约两个小时后，距宿舍楼约800米远的一幢教学楼内又响起枪声，凶手在打死30人、打伤10多人后自杀。这是美国历史上最为严重的枪击事件。
据悉，凶手是该校一名韩国学生，名为赵承辉(音译)，现年23岁，是弗吉尼亚工学院英语学院的4年级学生。
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分析：凶手存在严重心理问题
山东师范大学教育系心理专家权朝鲁教授对该起枪击案十分关注，他通过互联网收集到许多关于赵承辉的信息。经过对这些信息的整理分析，权朝鲁教授认为，赵承辉患有严重的心理问题，事件的发生决非偶然，之前早有迹象。
据权朝鲁教授介绍，他在弗吉尼亚工学院校园网站上了解到赵承辉的一些信息，比如赵承辉平时性格就比较孤僻，没有朋友，对同学和老师都比较冷漠，甚至还带有些许敌意，行为上也有些反常，上课不签到，对于老师的批评置若罔闻。而对于枪击案的作案动机，弗吉尼亚工学院的学生称，行凶的动机可能是因为其女友移情别恋。权朝鲁教授认为，正是由于这些原因，让赵承辉觉得失望、无助，进而产生仇恨和报复心理。
山东省精神卫生中心副主任医师吴宏新认为，就目前从网上获取的信息来看，赵承辉可能患有偏执型精神分裂症。偏执型精神分裂症常以偏执性的妄想为主，往往伴有幻觉。多缓慢起病。初期由于患者现实接触能力尚保持良好，往往不易被人发现，而误为性格固执，随着病情发展，症状逐渐暴露，且有相应情绪与行为表现，才引起人们和重视和怀疑。主要表现为被害、夸大、嫉妒、钟情、疑病等妄想。在妄想支配下，患者常有跟踪、杀人、逃走、自伤或自杀等违法行为。
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警示：大学生心理问题凸显
毫无疑问，大学阶段是种种人生压力相对集中的时期，压力来自学业、人际关系、就业及感情等诸多方面。权朝鲁教授指出，在美国校园枪击案便时有发生，1月3日，美国西北部华盛顿州一所高中发生一起枪击事件，一名学生在学校的走廊上用枪朝另一名学生射击，致使对方当场死亡。而在国内大约有15%～20%的大学生存在心理问题，硫酸毁室友容颜的河南平顶山高中生马娟(女)，刀捅工作人员的浙大学子周一超，锤杀四名同窗的云大学生马加爵，这些都是近年来的典型代表。
经过几近“残酷”的高考搏杀，冲过“独木桥”的新生们精疲力竭却又雄心勃勃地走进了大学校门。当兴奋期过后，许多问题出现了：学习紧张、生活枯燥、远离亲友、人际关系不再简单易处、明天的就业和发展谋划。于是许多人开始感到恍惚、迷惘，一些适应能力差的学生甚至产生了抑郁和焦虑心理。
而出国留学，这些问题则更易出现，权朝鲁教授说。一个人独自处理和担当一切，若心理没做好准备，会埋下很多隐患。准留学生出国前，最好先做自我的心理健康审查，已有障碍的，可以及时得到处理。出国后如遇到不适应，则要学会从当地的服务机构及同乡、同学那里寻求心理援助。对留学生家长而言，则应该认识到孩子可能出现的孤独、不安全感，注意提前培养孩子的生活、心理独立能力。
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对策：学校教育切实承担起人格培育职责
中国科学院心理研究所研究员方俐洛指出，健全人格的培育主要是教育问题。人格形成的关键年龄是3岁、7岁、13岁和18岁，除3岁前在家外，其他都与社会教育有关系。所以教育应切实担负起责任。
权朝鲁教授指出，中小学教育中人文教育的缺失是我们应该正视的问题。长期以来，我国中小学教育一直在围着高考指挥棒转。在这种应试教育模式下，学校、家庭甚至社会都把成绩看作衡量学生优劣的唯一尺度，把升学当作教育的唯一目标，可以帮助学生心智成熟、有助于形成健全人格的人文教育在许多学校则形同虚设。加强人文精神的培养已刻不容缓。
建立有效的心理危机干预机制
权朝鲁教授认为，大学阶段承受的压力是显而易见的，要充分发挥高校心理咨询室的作用，建设一个网络管理体系，及时为那些可能爆发心理危机的同学提供有效的帮助。他提醒大学生，一旦出现郁闷、焦虑等症状，要及时倾吐，或倾听心理咨询专家的意见，千万不要憋在心中，自己钻牛角尖。同时建议一些性格孤僻内向的学生多参加集体活动，扩大交友圈子，多听朋友老师的建议。
权朝鲁教授说，很多人对心理问题不理解，甚至带着有色眼镜来看待心理问题，认为这种问题羞于启齿，不能让别人知道。所以有了问题也不求助，憋在心里，结果导致问题越来越重。此外，高校的心理咨询机构则由于投入较少，无论是硬件还是软件，都难以满足大学生日益增长的需求。这些都是亟待解决的问题。, 百拇医药