团体心理辅导对大学生生命质量干预效果评价
生命质量,对象与方法,2结果,3讨论,参考文献
大学生生命质量不仅表达了身心健康的全部内涵，而且体现了具有生物、心理和社会(环境)属性的人的整体性和全面性。据报道，人际关系是影响大学生生命质量的危险因素〔1〕，如何正确对待友谊与支持等问题值得研究〔2〕。因此，本研究运用适用于青少年人际交往训练的团体心理辅导，通过提供信息及小组成员分享来实施教育功能，以提高大学生生命质量。1 对象与方法
11 对象 随机按班级整群抽取武汉工业学院大学1年级学生99人，年龄18～21岁。分为干预组和对照组。干预组48人，其中女生30人，男生18人；对照组51人，其中女生37人，男生14人。
12 方法
12 1 工具 (1)采用生存质量测定量表-简表〔3〕 (WHOQOL-BRIEF)；(2)自编量表：《活动意见反映表》和《行为变化问卷》，各由10道题目组成，每道题目的备选答案均为由高到低的5个等级构成。
122 干预方案 自第一学期第9周起开始干预，干预过程分为3个阶段，共7次，每周活动1次，每次2～4h。(1)导入阶段(1次)：第1次，尽快创建信任的气氛，逐渐形成相互合作性常模；先介绍心理辅导的有关知识和本次活动要采用的方法，然后，游戏(握手、滚雪球)→问答关注〔4〕→小组交流→代表汇报→辅导员答疑→大家齐唱“团结就是力量” ......
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