拜师学徒要有四“心”
今年50岁的首都医科大学附属北京中医医院主任医师李建，是全国第三批老中医药学术经验继承工作跟师学习者之一，拜国家级名老中医宋祚民为师。3年来，他每周跟师3个半天门诊，总结病历106篇，总结、整理宋老临床经验5篇。
虚心、细心、耐心、用心
李建在跟师学习的过程中体会到，拜师学徒要虚心、细心、耐心、用心。要想当好学生、继承好老师宝贵的经验，就要把自己看成是一张白纸，把老师的经验像海绵吸水一样一滴不漏地记录下来，吸收进去。李建说，宋老从事中医临床工作60多年，对中医古典医籍有着深刻的理解，数十年来积累了丰富的诊疗经验，形成了自己的特点。学习最忌“半瓶醋”，只有虚心才能学好老师的经验。不把老师的治病思路和经验全盘、原样地继承下来，也就谈不上发展。所以，李建就按时按点地给老师抄方，尽可能一字不落地把老师说的每一句话记下来，回到家再琢磨、归纳、总结，3年来，他记的笔记有10万字以上，在总结病历时，尽可能不重复，不贪图数量，让自己在总结每一个病、每一个证型、每一个病历后，都有所收获。对老师所讲的课要反复咀嚼消化，平时老师讲的点点滴滴，要随时记录，课余时再把它们串起来。有时老师的一些经验体会，在正式的讲课时没有说到，但在无意中流露出来，就要及时发现及时追问，不要让它流逝。老师治病一般都有一些固定方剂与加减，有时候老师会讲，但有时候老师顾不上讲。所以要多问，谁的心细谁的收获也就大。
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李建说，此次跟师学习，对每一个学生都是一次十分难得的机会。学习时一要特别用心，而不是为完成上级交给的任务。因此，用心去学的收获远远大于为完成上级交给的任务而学习的收获。还要耐得住寂寞，不要急于出成绩，要把老师的东西反复琢磨、反复体会，再用于临床验证，哪些效果好，哪些效果不太好，为什么效果不太好，是不是自己体会的有偏差等等，不明白的，一要向老师求教，二要向书本求教，自己去找答案，把老师的东西升华。耐得住寂寞还有一层意思，就是多下功夫学习，不计较个人得失。
在临床工作上收获颇多
宋老不仅医术高明，经验丰富，而且善于钻研。他不断学习和吸收前人的经验，努力探索，并及时整理、升华为理论，这也是李建跟师后的又一收获。
李建介绍说，宋老宝贵经验中的一个突出点是调理小儿脾胃，创制悦脾良方。脾胃为后天之本，小儿处于生长发育时期，五脏六腑皆有赖于脾胃之滋润濡养，所以脾胃的功能强健与否对于小儿来讲尤为重要。宋老认为，脾宜健，胃宜和，治疗时，不可大补，也不可大泻。李建谈到，有一个慢性腹泻病人，从其症状来看，脾虚征象比较明显，李建以为宋老一定会用四君子、补中益气之类，但宋老却用悦脾汤加减，药味不过藿香、茯苓、苍术、防风、焦山楂、乌梅等，于是向宋老求教，宋老讲，小儿在生长发育时期脾虚为其常态，此小儿腹泻时间较长，当然脾虚征象比较明显，但小儿之脾宜健、宜调、宜和而不宜补，补则易于壅滞而见“上火”之象，所谓虚不受补之意也。还有一次，一个便秘的小儿，数日一次大便，便时强努，粪便坚硬，宋老予以悦脾汤加肉苁蓉6g、决明子6g。宋老说，小儿脾本虚，再用大黄等苦寒之品，虽得一时之快，恐更伤小儿之脾，日后大便愈加不好，甚至有可能造成小儿疳积之症。
宋老重视脾胃，根据多年的临床经验，宋老创制了悦脾汤用以治疗脾胃病以及与脾胃相关的疾病，取得了较好的疗效。悦脾汤中无大补大泻、大辛大热、大苦大寒之品，多为芳香平和之剂，调理中焦，协调升降，在运化中，让阴阳和谐，使脾胃达到动态平衡。李建以悦脾汤加减，治疗小儿厌食、腹痛、腹泻、腹胀、食滞、呕吐等诸多脾胃疾患，并用于感冒等病后的身体调理，每每收到良好效果，他将宋氏悦脾汤介绍给同道、下级医师及来实习的学生，常常收到良好的效果。, 百拇医药(于丽珊)
虚心、细心、耐心、用心
李建在跟师学习的过程中体会到，拜师学徒要虚心、细心、耐心、用心。要想当好学生、继承好老师宝贵的经验，就要把自己看成是一张白纸，把老师的经验像海绵吸水一样一滴不漏地记录下来，吸收进去。李建说，宋老从事中医临床工作60多年，对中医古典医籍有着深刻的理解，数十年来积累了丰富的诊疗经验，形成了自己的特点。学习最忌“半瓶醋”，只有虚心才能学好老师的经验。不把老师的治病思路和经验全盘、原样地继承下来，也就谈不上发展。所以，李建就按时按点地给老师抄方，尽可能一字不落地把老师说的每一句话记下来，回到家再琢磨、归纳、总结，3年来，他记的笔记有10万字以上，在总结病历时，尽可能不重复，不贪图数量，让自己在总结每一个病、每一个证型、每一个病历后，都有所收获。对老师所讲的课要反复咀嚼消化，平时老师讲的点点滴滴，要随时记录，课余时再把它们串起来。有时老师的一些经验体会，在正式的讲课时没有说到，但在无意中流露出来，就要及时发现及时追问，不要让它流逝。老师治病一般都有一些固定方剂与加减，有时候老师会讲，但有时候老师顾不上讲。所以要多问，谁的心细谁的收获也就大。
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李建说，此次跟师学习，对每一个学生都是一次十分难得的机会。学习时一要特别用心，而不是为完成上级交给的任务。因此，用心去学的收获远远大于为完成上级交给的任务而学习的收获。还要耐得住寂寞，不要急于出成绩，要把老师的东西反复琢磨、反复体会，再用于临床验证，哪些效果好，哪些效果不太好，为什么效果不太好，是不是自己体会的有偏差等等，不明白的，一要向老师求教，二要向书本求教，自己去找答案，把老师的东西升华。耐得住寂寞还有一层意思，就是多下功夫学习，不计较个人得失。
在临床工作上收获颇多
宋老不仅医术高明，经验丰富，而且善于钻研。他不断学习和吸收前人的经验，努力探索，并及时整理、升华为理论，这也是李建跟师后的又一收获。
李建介绍说，宋老宝贵经验中的一个突出点是调理小儿脾胃，创制悦脾良方。脾胃为后天之本，小儿处于生长发育时期，五脏六腑皆有赖于脾胃之滋润濡养，所以脾胃的功能强健与否对于小儿来讲尤为重要。宋老认为，脾宜健，胃宜和，治疗时，不可大补，也不可大泻。李建谈到，有一个慢性腹泻病人，从其症状来看，脾虚征象比较明显，李建以为宋老一定会用四君子、补中益气之类，但宋老却用悦脾汤加减，药味不过藿香、茯苓、苍术、防风、焦山楂、乌梅等，于是向宋老求教，宋老讲，小儿在生长发育时期脾虚为其常态，此小儿腹泻时间较长，当然脾虚征象比较明显，但小儿之脾宜健、宜调、宜和而不宜补，补则易于壅滞而见“上火”之象，所谓虚不受补之意也。还有一次，一个便秘的小儿，数日一次大便，便时强努，粪便坚硬，宋老予以悦脾汤加肉苁蓉6g、决明子6g。宋老说，小儿脾本虚，再用大黄等苦寒之品，虽得一时之快，恐更伤小儿之脾，日后大便愈加不好，甚至有可能造成小儿疳积之症。
宋老重视脾胃，根据多年的临床经验，宋老创制了悦脾汤用以治疗脾胃病以及与脾胃相关的疾病，取得了较好的疗效。悦脾汤中无大补大泻、大辛大热、大苦大寒之品，多为芳香平和之剂，调理中焦，协调升降，在运化中，让阴阳和谐，使脾胃达到动态平衡。李建以悦脾汤加减，治疗小儿厌食、腹痛、腹泻、腹胀、食滞、呕吐等诸多脾胃疾患，并用于感冒等病后的身体调理，每每收到良好效果，他将宋氏悦脾汤介绍给同道、下级医师及来实习的学生，常常收到良好的效果。, 百拇医药(于丽珊)