新世纪新征程——记厦门大学的中医教育
厦门大学于1921年由著名爱国华侨陈嘉庚先生创立，该校的中医教育肇始于1956年。50年来，厦大的中医人在中医教育之路上勇于探索、不断进取，取得了令人瞩目的成绩。
中医海外教育的先行者
1956年，为了满足海外华人华侨学习中医的要求，厦门大学成立了中医海外函授部，知名老中医盛国荣教授和刘孔藤教授为中医教育和发展作出了很大贡献。在厦大中医人的默默耕耘下，该部逐渐发展为中医系，此系原先归属于海外教育学院，2004年调整至医学院。厦门大学医学院中医系是国家中医药管理局中医海外教育分中心，是惟一拥有中医海外成人学士学位授予权的单位。50年来，该系为海外尤其是东南亚培养了一大批中医师，为中医药在海外尤其东南亚的发展作出了巨大的贡献。
中医系加入医学院后，面临前所未有的发展机遇。中医系的海外教育办学形式由最初的单纯海外函授教学扩展为全日制面授、与海外的大学或中医药团体联合办学、短期培训等形式。已经培养各类学生1万多名，学生分布于80个国家和地区，目前在读的远程海外学生有2000多名，并与泰国国立庄甲盛叻察帕大学、印尼国立哈山努丁大学、马来西亚槟城中医研究学院、中国香港公开大学等建立了联合办学。
, http://www.100md.com
本科教学，品质至上
厦门大学的中医本科教育起始于2002年。厦大的中医本科教育强调“宽口径、厚基础、强能力、有特色”和“中西医并重”，充分利用综合性大学良好的教育资源和优势，着力于培养高素质的现代中医。
中医的根基在于临床，中医的信心来源于临床，厦大的中医本科教育非常重视学生临床技能的培养。除了中医本科主干课程的教学外，中医系开设的病案教学、中医民间疗法等与临床密切相关的选修课和各种临床讲座很有特色，颇受学生欢迎。为了提高学生的临床技能，厦大的中医人大胆进行教学改革，学生从大学四年级开始半天上课半天临床见习，使学生在进入大五的临床实习前，掌握初步的中医辨证施治能力，建立对中医的信心。学生除了接受汤方施治的训练外，还接受了诸如针灸、拔罐、刮痧等中医各项综合技能的培养。
现代中医必须对现代医学有所了解和掌握。为此，厦大的中医本科教学设置了一定比例的西医学课程，医学院和附属中山医院良好的西医教育资源为学生的西医学习奠定了坚实的基础。得力于综合性大学的优势，厦门大学的中医本科学生接受了良好的英语和计算机的教育，学生的英语和计算机水平普遍较高。
, 百拇医药
厦门大学推行本科生导师制，让学生和老师能有更多的机会交流医学知识、学习感悟等，这对巩固学生专业思想、端正学习态度、解除消极影响意义重大。
为了鼓励学科交融，照顾学生的学习兴趣，厦门大学有“转系”的教学管理机制，即学生经过大学一年的学习，根据兴趣爱好可以重新选择专业，转入其他院系学习。厦门大学作为一所综合性大学，学科和专业较多，“转系”对各院系既是动力，更是压力。面对“转系”所带来的竞争，中医系敢于在竞争中展示优势，在竞争中求生存、谋发展。2002年对国内招生以来，有些同学觉得厦门大学中医系在国内名气小，没有信心，提出转系。面对这种情况，厦大的中医人大胆进行教学改革、优化师资队伍、提高教学水平，并用实实在在的临床疗效让学生对中医专业树立了信心，使学生认识到“中医是科学的，中医是有用的”。
除此之外，厦大的中医人还在校内开设有关中医的全校性选修课，面向全校举办各种中医科普讲座，所有这些都受到全校学生的欢迎，使很多学生对中医产生了浓厚的兴趣。现在，中医系已无学生转出，反而有5名学生从外系转入。
, 百拇医药
厦门大学的中医本科教育起步虽晚，但却取得了丰硕的成果，在重点综合性大学中探索出了一条中医专业的自强自立的办学之路。2006年教育部本科教学评估全校19项全优，中医系也功不可没。
读经典、上临床、做严师
要培育高素质的现代中医，首先就需要高素质、高水平的师资队伍。厦门大学医学院中医系非常注重师资的培养，尤其强调老师的中医临床实际能力。许多老师就是当地的一方名医，如王彦晖、周然宓、周海虹、陆汎、钱小燕、周叔平等教授，深得民众拥戴。从1956年开创中医教育事业以来，厦大的中医人就一直坚持基础课老师上临床的优良传统。
在科学研究方面，中医湿病研究和中医舌诊的研究颇有特色，出版《中医湿病学》和《湿病传真》等专著，海内外评价不菲。厦大中医人还善于利用网络平台传播中医学术，“清阳客栈”和“中医舌诊”两个专业的中医学术网站在中医药网络中都有一定的影响。, 百拇医药(谭晓阳)
中医海外教育的先行者
1956年，为了满足海外华人华侨学习中医的要求，厦门大学成立了中医海外函授部，知名老中医盛国荣教授和刘孔藤教授为中医教育和发展作出了很大贡献。在厦大中医人的默默耕耘下，该部逐渐发展为中医系，此系原先归属于海外教育学院，2004年调整至医学院。厦门大学医学院中医系是国家中医药管理局中医海外教育分中心，是惟一拥有中医海外成人学士学位授予权的单位。50年来，该系为海外尤其是东南亚培养了一大批中医师，为中医药在海外尤其东南亚的发展作出了巨大的贡献。
中医系加入医学院后，面临前所未有的发展机遇。中医系的海外教育办学形式由最初的单纯海外函授教学扩展为全日制面授、与海外的大学或中医药团体联合办学、短期培训等形式。已经培养各类学生1万多名，学生分布于80个国家和地区，目前在读的远程海外学生有2000多名，并与泰国国立庄甲盛叻察帕大学、印尼国立哈山努丁大学、马来西亚槟城中医研究学院、中国香港公开大学等建立了联合办学。
, http://www.100md.com
本科教学，品质至上
厦门大学的中医本科教育起始于2002年。厦大的中医本科教育强调“宽口径、厚基础、强能力、有特色”和“中西医并重”，充分利用综合性大学良好的教育资源和优势，着力于培养高素质的现代中医。
中医的根基在于临床，中医的信心来源于临床，厦大的中医本科教育非常重视学生临床技能的培养。除了中医本科主干课程的教学外，中医系开设的病案教学、中医民间疗法等与临床密切相关的选修课和各种临床讲座很有特色，颇受学生欢迎。为了提高学生的临床技能，厦大的中医人大胆进行教学改革，学生从大学四年级开始半天上课半天临床见习，使学生在进入大五的临床实习前，掌握初步的中医辨证施治能力，建立对中医的信心。学生除了接受汤方施治的训练外，还接受了诸如针灸、拔罐、刮痧等中医各项综合技能的培养。
现代中医必须对现代医学有所了解和掌握。为此，厦大的中医本科教学设置了一定比例的西医学课程，医学院和附属中山医院良好的西医教育资源为学生的西医学习奠定了坚实的基础。得力于综合性大学的优势，厦门大学的中医本科学生接受了良好的英语和计算机的教育，学生的英语和计算机水平普遍较高。
, 百拇医药
厦门大学推行本科生导师制，让学生和老师能有更多的机会交流医学知识、学习感悟等，这对巩固学生专业思想、端正学习态度、解除消极影响意义重大。
为了鼓励学科交融，照顾学生的学习兴趣，厦门大学有“转系”的教学管理机制，即学生经过大学一年的学习，根据兴趣爱好可以重新选择专业，转入其他院系学习。厦门大学作为一所综合性大学，学科和专业较多，“转系”对各院系既是动力，更是压力。面对“转系”所带来的竞争，中医系敢于在竞争中展示优势，在竞争中求生存、谋发展。2002年对国内招生以来，有些同学觉得厦门大学中医系在国内名气小，没有信心，提出转系。面对这种情况，厦大的中医人大胆进行教学改革、优化师资队伍、提高教学水平，并用实实在在的临床疗效让学生对中医专业树立了信心，使学生认识到“中医是科学的，中医是有用的”。
除此之外，厦大的中医人还在校内开设有关中医的全校性选修课，面向全校举办各种中医科普讲座，所有这些都受到全校学生的欢迎，使很多学生对中医产生了浓厚的兴趣。现在，中医系已无学生转出，反而有5名学生从外系转入。
, 百拇医药
厦门大学的中医本科教育起步虽晚，但却取得了丰硕的成果，在重点综合性大学中探索出了一条中医专业的自强自立的办学之路。2006年教育部本科教学评估全校19项全优，中医系也功不可没。
读经典、上临床、做严师
要培育高素质的现代中医，首先就需要高素质、高水平的师资队伍。厦门大学医学院中医系非常注重师资的培养，尤其强调老师的中医临床实际能力。许多老师就是当地的一方名医，如王彦晖、周然宓、周海虹、陆汎、钱小燕、周叔平等教授，深得民众拥戴。从1956年开创中医教育事业以来，厦大的中医人就一直坚持基础课老师上临床的优良传统。
在科学研究方面，中医湿病研究和中医舌诊的研究颇有特色，出版《中医湿病学》和《湿病传真》等专著，海内外评价不菲。厦大中医人还善于利用网络平台传播中医学术，“清阳客栈”和“中医舌诊”两个专业的中医学术网站在中医药网络中都有一定的影响。, 百拇医药(谭晓阳)