从心理看追星现象
对于青少年的追星现象，人们往往责备多于理解，担忧多于引导。在分析和探究其原因时，也多半注意孩子本身的问题。其实，我们能从青少年的心理上找到规律性的原因。
从心理学上看，青少年处于半儿童半成人的状态，是一个充满矛盾、急剧变化的阶段，其独立性与依赖性、自觉性与幼稚性并存或交替出现。青少年充满着朦胧、幻想、天真、幼稚、盲目与大胆等特色，神经活动的兴奋过程强于抑制过程，往往不愿安静，容易冲动，控制自己情绪和理智支配行动的能力还不强。他们的人生观、价值观、世界观还不确立、不成熟，他们的理想在这个时期还比较模糊，带有表面性。他们喜欢模仿自己心目中的理想人物，将其当作自己的偶像。但这种对偶像人物的模仿多半带有明显的表面性和动态性。他们较多模仿的是人物的外部行为和表面特征，如模仿服装、发型、语言、动作等，而不注意人物的内心品质。因此，这种对偶像的崇拜与模仿是不稳定的，极易随着年龄的增长、阅历的加深和时空环境的变化而变化。
青少年的心理和社会原因告诉我们，对他们的追星现象不要横加指责和过分担忧，也不要笼统地反对和排斥；采取简单粗暴的做法往往适得其反，容易使他们产生逆反心理，形成愈禁愈追的局面。
其实，青少年的追星现象有其积极的一面。青少年的思维活跃，喜欢模仿是一种可贵的心理品质，只是需要家长、老师、社会给予正确的教育和引导。
对待青少年的追星现象，明智的家长和老师常常采取宽容、参与和讨论的做法，与他们敞开心扉，畅所欲言，共同讨论为什么喜欢明星？长大了要做什么？现在该怎么做？在交流、探究、思索中，逐渐把问题引向深入，引入正题。在追星问题上，青少年的一些想法可能幼稚可笑，但家长和老师决不能嘲笑，更不能讥讽，要给他们留下自我认识、自我调整、自我纠正、自我提高的空间和余地。
文/王洁, 百拇医药
从心理学上看，青少年处于半儿童半成人的状态，是一个充满矛盾、急剧变化的阶段，其独立性与依赖性、自觉性与幼稚性并存或交替出现。青少年充满着朦胧、幻想、天真、幼稚、盲目与大胆等特色，神经活动的兴奋过程强于抑制过程，往往不愿安静，容易冲动，控制自己情绪和理智支配行动的能力还不强。他们的人生观、价值观、世界观还不确立、不成熟，他们的理想在这个时期还比较模糊，带有表面性。他们喜欢模仿自己心目中的理想人物，将其当作自己的偶像。但这种对偶像人物的模仿多半带有明显的表面性和动态性。他们较多模仿的是人物的外部行为和表面特征，如模仿服装、发型、语言、动作等，而不注意人物的内心品质。因此，这种对偶像的崇拜与模仿是不稳定的，极易随着年龄的增长、阅历的加深和时空环境的变化而变化。
青少年的心理和社会原因告诉我们，对他们的追星现象不要横加指责和过分担忧，也不要笼统地反对和排斥；采取简单粗暴的做法往往适得其反，容易使他们产生逆反心理，形成愈禁愈追的局面。
其实，青少年的追星现象有其积极的一面。青少年的思维活跃，喜欢模仿是一种可贵的心理品质，只是需要家长、老师、社会给予正确的教育和引导。
对待青少年的追星现象，明智的家长和老师常常采取宽容、参与和讨论的做法，与他们敞开心扉，畅所欲言，共同讨论为什么喜欢明星？长大了要做什么？现在该怎么做？在交流、探究、思索中，逐渐把问题引向深入，引入正题。在追星问题上，青少年的一些想法可能幼稚可笑，但家长和老师决不能嘲笑，更不能讥讽，要给他们留下自我认识、自我调整、自我纠正、自我提高的空间和余地。
文/王洁, 百拇医药