孩子“错”在哪里
4岁的东东是出了名的小捣蛋，在家里，他拆坏了闹钟，拔了妈妈最心爱的君子兰，还摔破了爷爷奶奶的老花镜，有一次还差点把蟑螂药吃了；在幼儿园，老师反映东东经常和小朋友抢玩具。爸爸妈妈为此伤透了脑筋。
13岁的婷婷曾经是个很听话的孩子，学习成绩优异，几乎没让家长操过心。可自从上了初中，婷婷完全变了。为了参加歌迷会，她竟然逃学。父母发现后非常生气，狠狠地批评了婷婷。但她不再像原来一样听从父母的教训，反而说：“你们凭什么干涉我的自由？我追星你们谁也管不着。”父母简直拿婷婷没有办法，可又不能眼看着她因为追星耽误学习，这可难坏了家长。
在教育孩子方面，许多家长都是一肚子苦水，“我儿子成天闯祸，老师三天两头找家长，我们也没少教育孩子，可就是没用，我都没脸见老师去”；“我们家孩子好的不学，什么抽烟、喝酒倒学得快着呢，我怎么打他都不改，真气死我了”。其实，孩子犯错误是有原因的，帮助犯错误的孩子改正缺点也大有学问。北京大学第六医院(北京大学精神卫生研究所)儿科刘靖副主任医师对此进行了分析。
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■了解孩子为什么会犯错
首先，一个人来到世界上，从小孩成长为有一定知识和社会经验，能独立生存并能处理好各种人际关系的成年人，必须经过漫长的学习过程，不但要接受学校教育，还会不知不觉地向父母、同伴以及所有接触到的人学习文化知识、社会经验、道德品质等。而学习是一个知识积累的过程，未成年人尤其是儿童，掌握的知识有限，社会经验也很少，道德标准也正处在逐步建立的阶段，对自己行为的正确与否、后果如何往往判断不清。因此，小孩总是比成人容易犯错。比如，为了试验刀子的锋利程度，有的小孩会用刀子刻划桌椅。由于对自己行为的后果估计不足，孩子便犯了损坏家具的错误。有的小孩看到别人的玩具很喜欢，自己想得到它，于是从别人手里抢过来。对于意识中尚未建立是非标准的孩子来说，难免会犯这样的错误。
其次，未成年人的好奇心很强，对周围陌生世界的许多事物都感到新奇。好奇心驱使他们不断地探索和尝试，而这也是造成他们爱犯错误的主要原因。有的孩子对钟表会自动报时感到很奇怪，为了搞明白，便将家里的钟表拆开来看，结果把钟表拆坏了。
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第三，未成年人的道德品质还处在培养的过程中，虽然意识中可能已经建立了一定判断好坏、是非的标准，但仍不很稳定，面对各种诱惑或受坏人挑唆时，可能做出一些错事。而且，小孩自我控制的能力较弱，缺乏毅力，容易犯不完成作业、逃学等错误。
第四，2~5岁和12~15岁是人生中两个特殊的心理发育阶段，这两个年龄段的孩子在自我意识的支配下，逆反心理特别强，表现出固执、不听话，甚至专门和家长对着干。因为他们没有足够的经验，又不听家长的劝告，所以这两个年龄段的孩子容易犯错误。
■为何有些家长不能容忍孩子犯错误
世界上没有不犯错误的人，更何况是未成年的孩子，可有些家长却不容许他们犯错误。刘靖说，不许孩子犯错的家长有以下几类：
1.过于追求完美这样的家长不但要求自己很严，而且要求孩子做任何事也要十全十美，好上加好。当孩子的表现不够完美时，就对他们进行批评或惩罚。
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2.望子成龙有些家长自己由于遭受过坎坷，失去了求学或升迁的机会，生活得很不如意，所以把全部希望寄托在孩子身上，让孩子实现自己未完成的理想。这种心态使家长在孩子不能按照大人的设想去做时，便感到不能容忍。
3.认为对孩子要求越严越好家长总是用成年人的标准要求孩子，而忽视了他们还处在成长阶段，不可能方方面面都考虑周全。
4.对孩子过度保护这其实是溺爱的一种表现形式，家长事事为孩子做主，样样包办代替，惟恐他们因做错事而受到伤害。
■处理不当后果严重
刘靖分析说，孩子犯了错误，能否及时得到纠正，能否避免下次再犯同样错误，主要看家长的处理方法是否正确。在平时，家长就要教育孩子有些错误是绝对不能犯的，如虐待他人、夜不归宿、性犯罪等，要让他们知道这些犯错误的后果有多严重。对于一些孩子经常犯的小错误，如毁坏东西、上课说话、抄作业等，家长大可不必反应过度。有些家长的处理方法过于粗暴，斥责、打骂、体罚孩子。这么做的后果往往是使一些孩子不敢讲实话，甚至说谎、阳奉阴违，以此逃避家长对他们的惩罚。更不好的是，当孩子发现说谎可以保护自己时，他们就可能将说谎作为对付家长的经常性的手段。长此以往，便养成了说谎的习惯，欺骗的对象也很有可能扩展到老师、同学、朋友。而有些孩子面对家长的粗暴态度，则表现为对抗，家长怒发冲冠，孩子便会暴跳如雷。这些孩子会从家长身上学到用暴力手段处理问题的错误方法，对他们的成长极为不利，可能诱发他们出现犯罪行为，伤害他人。
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孩子对家长都是很信赖的。有些家长在孩子犯错时表现出伤心、痛苦、失望，这种态度会使孩子相信自己确实是不可救药，只能让人失望。这样，他们的自我评价就会降低，缺乏自信，自我放弃，社会适应能力下降。
对孩子犯的错误听之任之也是不可取的。溺爱孩子只会让他们变得我行我素和自私，缺乏与人相处的能力。
■正确对待孩子犯的错误
刘靖说，首先，家长要正确评价孩子所犯错误的严重程度。如果是无意中犯的错，又是第一次，家长就应该和颜悦色地帮助孩子分析错误的原因，并指出正确的做法，以免孩子不知错在哪里，下次可能还犯同样的错误。如果孩子犯错是故意的，则问题比较严重，家长应对其严肃批评。但不管怎样，打骂、斥责孩子都是不对的。其次，家长要以身作则。一个满口脏话的家长却要求孩子不能骂人，孩子是很难做到的。不允许孩子犯的错误，家长自己绝对不能犯，要给孩子做出好的表率。管教孩子时，家长使用的方法要一致，否则让孩子无所适从。家长还要注意，在给孩子讲道理的同时，不要新账旧账一起算，把孩子曾经犯过的错误从头说一遍。这样很容易让孩子反感家长的批评，教育效果不会太好。另外，家长应及时发现孩子的点滴进步，并及时予以鼓励和表扬，正面强化他们的改错行为。
刘靖最后强调，孩子犯错从表面看是孩子的问题，却折射出家长自身的许多问题。家长在抱怨孩子爱犯错的时候，也要检查一下自己，看自己在教育孩子方面是不是存在某些不足。
本报记者周欣, http://www.100md.com
13岁的婷婷曾经是个很听话的孩子，学习成绩优异，几乎没让家长操过心。可自从上了初中，婷婷完全变了。为了参加歌迷会，她竟然逃学。父母发现后非常生气，狠狠地批评了婷婷。但她不再像原来一样听从父母的教训，反而说：“你们凭什么干涉我的自由？我追星你们谁也管不着。”父母简直拿婷婷没有办法，可又不能眼看着她因为追星耽误学习，这可难坏了家长。
在教育孩子方面，许多家长都是一肚子苦水，“我儿子成天闯祸，老师三天两头找家长，我们也没少教育孩子，可就是没用，我都没脸见老师去”；“我们家孩子好的不学，什么抽烟、喝酒倒学得快着呢，我怎么打他都不改，真气死我了”。其实，孩子犯错误是有原因的，帮助犯错误的孩子改正缺点也大有学问。北京大学第六医院(北京大学精神卫生研究所)儿科刘靖副主任医师对此进行了分析。
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■了解孩子为什么会犯错
首先，一个人来到世界上，从小孩成长为有一定知识和社会经验，能独立生存并能处理好各种人际关系的成年人，必须经过漫长的学习过程，不但要接受学校教育，还会不知不觉地向父母、同伴以及所有接触到的人学习文化知识、社会经验、道德品质等。而学习是一个知识积累的过程，未成年人尤其是儿童，掌握的知识有限，社会经验也很少，道德标准也正处在逐步建立的阶段，对自己行为的正确与否、后果如何往往判断不清。因此，小孩总是比成人容易犯错。比如，为了试验刀子的锋利程度，有的小孩会用刀子刻划桌椅。由于对自己行为的后果估计不足，孩子便犯了损坏家具的错误。有的小孩看到别人的玩具很喜欢，自己想得到它，于是从别人手里抢过来。对于意识中尚未建立是非标准的孩子来说，难免会犯这样的错误。
其次，未成年人的好奇心很强，对周围陌生世界的许多事物都感到新奇。好奇心驱使他们不断地探索和尝试，而这也是造成他们爱犯错误的主要原因。有的孩子对钟表会自动报时感到很奇怪，为了搞明白，便将家里的钟表拆开来看，结果把钟表拆坏了。
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第三，未成年人的道德品质还处在培养的过程中，虽然意识中可能已经建立了一定判断好坏、是非的标准，但仍不很稳定，面对各种诱惑或受坏人挑唆时，可能做出一些错事。而且，小孩自我控制的能力较弱，缺乏毅力，容易犯不完成作业、逃学等错误。
第四，2~5岁和12~15岁是人生中两个特殊的心理发育阶段，这两个年龄段的孩子在自我意识的支配下，逆反心理特别强，表现出固执、不听话，甚至专门和家长对着干。因为他们没有足够的经验，又不听家长的劝告，所以这两个年龄段的孩子容易犯错误。
■为何有些家长不能容忍孩子犯错误
世界上没有不犯错误的人，更何况是未成年的孩子，可有些家长却不容许他们犯错误。刘靖说，不许孩子犯错的家长有以下几类：
1.过于追求完美这样的家长不但要求自己很严，而且要求孩子做任何事也要十全十美，好上加好。当孩子的表现不够完美时，就对他们进行批评或惩罚。
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2.望子成龙有些家长自己由于遭受过坎坷，失去了求学或升迁的机会，生活得很不如意，所以把全部希望寄托在孩子身上，让孩子实现自己未完成的理想。这种心态使家长在孩子不能按照大人的设想去做时，便感到不能容忍。
3.认为对孩子要求越严越好家长总是用成年人的标准要求孩子，而忽视了他们还处在成长阶段，不可能方方面面都考虑周全。
4.对孩子过度保护这其实是溺爱的一种表现形式，家长事事为孩子做主，样样包办代替，惟恐他们因做错事而受到伤害。
■处理不当后果严重
刘靖分析说，孩子犯了错误，能否及时得到纠正，能否避免下次再犯同样错误，主要看家长的处理方法是否正确。在平时，家长就要教育孩子有些错误是绝对不能犯的，如虐待他人、夜不归宿、性犯罪等，要让他们知道这些犯错误的后果有多严重。对于一些孩子经常犯的小错误，如毁坏东西、上课说话、抄作业等，家长大可不必反应过度。有些家长的处理方法过于粗暴，斥责、打骂、体罚孩子。这么做的后果往往是使一些孩子不敢讲实话，甚至说谎、阳奉阴违，以此逃避家长对他们的惩罚。更不好的是，当孩子发现说谎可以保护自己时，他们就可能将说谎作为对付家长的经常性的手段。长此以往，便养成了说谎的习惯，欺骗的对象也很有可能扩展到老师、同学、朋友。而有些孩子面对家长的粗暴态度，则表现为对抗，家长怒发冲冠，孩子便会暴跳如雷。这些孩子会从家长身上学到用暴力手段处理问题的错误方法，对他们的成长极为不利，可能诱发他们出现犯罪行为，伤害他人。
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孩子对家长都是很信赖的。有些家长在孩子犯错时表现出伤心、痛苦、失望，这种态度会使孩子相信自己确实是不可救药，只能让人失望。这样，他们的自我评价就会降低，缺乏自信，自我放弃，社会适应能力下降。
对孩子犯的错误听之任之也是不可取的。溺爱孩子只会让他们变得我行我素和自私，缺乏与人相处的能力。
■正确对待孩子犯的错误
刘靖说，首先，家长要正确评价孩子所犯错误的严重程度。如果是无意中犯的错，又是第一次，家长就应该和颜悦色地帮助孩子分析错误的原因，并指出正确的做法，以免孩子不知错在哪里，下次可能还犯同样的错误。如果孩子犯错是故意的，则问题比较严重，家长应对其严肃批评。但不管怎样，打骂、斥责孩子都是不对的。其次，家长要以身作则。一个满口脏话的家长却要求孩子不能骂人，孩子是很难做到的。不允许孩子犯的错误，家长自己绝对不能犯，要给孩子做出好的表率。管教孩子时，家长使用的方法要一致，否则让孩子无所适从。家长还要注意，在给孩子讲道理的同时，不要新账旧账一起算，把孩子曾经犯过的错误从头说一遍。这样很容易让孩子反感家长的批评，教育效果不会太好。另外，家长应及时发现孩子的点滴进步，并及时予以鼓励和表扬，正面强化他们的改错行为。
刘靖最后强调，孩子犯错从表面看是孩子的问题，却折射出家长自身的许多问题。家长在抱怨孩子爱犯错的时候，也要检查一下自己，看自己在教育孩子方面是不是存在某些不足。
本报记者周欣, http://www.100md.com