应关注孩子的情感变化
未成年孩子的喜、怒、哀、乐往往明显地表现于面部,而且容易变化,不善于控制自己的情感。在整个小学阶段,十分猛烈而又十分短暂的激情往往占优势,那些能代表一段时期的心情,并能影响行动的“心境”,在小学儿童的身上,持续的时间往往不会太长。
有的家长为了使孩子听话,常采取压制的态度,弄得孩子不服气;有的家长教育方法单调,不管孩子听不听,每天碎嘴唠叨,弄得孩子不爱听。这些状况,都是由于家长未能掌握孩子情感变化的特点造成的。正确的做法应该是:
一、根据孩子的表情,判断孩子的心理活动,有的放矢地进行教育。孩子的表情往往是思想变化的“晴雨表”,有了高兴的事情,面带喜色,有说有笑;有了不高兴的事情,就垂头丧气或闹脾气。当家长的就要根据这个准确的线索来研究孩子的情况,有针对性地施以帮助。
二、在小学阶段,孩子的激情占优势,这就需要家长对孩子进行控制激情的教育,应该鼓励和发挥孩子的自觉性,使孩子善于分辨好坏与是非,从而能较好地控制和调节自己的行为。另外,小学生大脑皮质尚未发育成熟,强烈的激情,甚至于会造成皮层机能的混乱,导致精神失常,所以家长要帮助孩子控制冲动,尽量避免与孩子发生强烈的情感冲突。
三、心境能使人的机体活动和智力活动发生变化,如果孩子具有朝气蓬勃和愉快乐观的心境,就能提高孩子学习的积极性。因此,从小培养孩子保持朝气蓬勃、愉快乐观的心境是十分重要的。为了使孩子不断明确生活目的学习目的,家长要注意解决孩子生活上的具体困难,帮助孩子建立正常的生活秩序(包括作息时间),使孩子的生活内容丰富有趣,形式多样,这对孩子形成健康的心境,并延长其持续时间是很有好处的。, http://www.100md.com(田军)
有的家长为了使孩子听话,常采取压制的态度,弄得孩子不服气;有的家长教育方法单调,不管孩子听不听,每天碎嘴唠叨,弄得孩子不爱听。这些状况,都是由于家长未能掌握孩子情感变化的特点造成的。正确的做法应该是:
一、根据孩子的表情,判断孩子的心理活动,有的放矢地进行教育。孩子的表情往往是思想变化的“晴雨表”,有了高兴的事情,面带喜色,有说有笑;有了不高兴的事情,就垂头丧气或闹脾气。当家长的就要根据这个准确的线索来研究孩子的情况,有针对性地施以帮助。
二、在小学阶段,孩子的激情占优势,这就需要家长对孩子进行控制激情的教育,应该鼓励和发挥孩子的自觉性,使孩子善于分辨好坏与是非,从而能较好地控制和调节自己的行为。另外,小学生大脑皮质尚未发育成熟,强烈的激情,甚至于会造成皮层机能的混乱,导致精神失常,所以家长要帮助孩子控制冲动,尽量避免与孩子发生强烈的情感冲突。
三、心境能使人的机体活动和智力活动发生变化,如果孩子具有朝气蓬勃和愉快乐观的心境,就能提高孩子学习的积极性。因此,从小培养孩子保持朝气蓬勃、愉快乐观的心境是十分重要的。为了使孩子不断明确生活目的学习目的,家长要注意解决孩子生活上的具体困难,帮助孩子建立正常的生活秩序(包括作息时间),使孩子的生活内容丰富有趣,形式多样,这对孩子形成健康的心境,并延长其持续时间是很有好处的。, http://www.100md.com(田军)