健康教育在高校医院中的实施
作者：杨爱华 孙国勋 李美英
单位：青岛大学医院青岛 266071
关键词：健康；教育；医院，大学
齐鲁医学杂志990355 中国图书馆分类法分类号：R471;C931.3
中国图书馆分类法分类号：R473
高校医院旨在防病治病，增进师生身心健康，确保教学科研工作的顺利进行。高校既有必要也有条件实施系统化整体护理中的健康教育。我们按照现代护理模式的要求及针对高校医院的特点实施健康教育，效果较好，现报告如下。
1 运用护理程序，实施健康教育
1.1 建立健康教育基础信息档案
, 百拇医药
信息来自每年新生入学体检、中高级知识分子与离退休人员健康查体、妇女病及其他传染病普查、问卷调查、健康教育咨询、心理卫生咨询、院外家庭病床巡诊、家访、出院病人病情追踪复查等。由医院健康教育专职或兼职人员对上述群体及个案健康信息进行分析、归类和登记入册，存入计算机内以便进行有序管理。从基础信息档案中可分析、预测全校师生各种疾病的发病率、病死率及意外事故的发生率、伤亡率等，全面掌握师生的整体健康状况。规范化的基础信息管理使健康教育有据可依。从资料的分析评估中找出共性教育问题(如吸烟、酗酒等不良行为及不健康的生活习惯、各种疾病的发病原因、预防措施等)及个案性教育问题(如各种急慢性病、致病危险信号及各种心理问题等)，然后制订健康教育方案。属共性教育问题选用群体教育方案，属个体性教育问题实施治疗、保健一体化教育方案。
1.2 具体实施方法
对于因身心疾病住院的病人实施医疗预防保健一体化教育，首先将其以往的资料从基础信息档案中调出，参考病人现存及潜在的健康问题、心理状态，根据综合分析评估制订出健康教育方案，有目的有计划地进行教育。健康教育是一个具体、系统、连续的动态过程，并根据病情变化、用药情况、饮食、心理状况随时评估并不断调整方案，进行随机性教育。在实践中医护人员为了获得病人心理与社会方面的可靠信息，必须以主动、热情、真诚、和蔼的态度对待病人及家属，以过硬的专业技能，耐心周到的生活护理，减轻由疾病给病人造成的心理压力，取得病人的信任，从而进行双向交流。护士与病人建立一种新型的合作或参与型的护患关系，可充分调动病人的主观能动性，使病人以最佳心理状态配合各种检查、接受治疗与护理。对将要出院的病人进行康复指导，使其掌握自我护理技巧、功能恢复训练方法，合理用药以及危险信号的自我救护等知识。这样一来使健康教育贯穿于病人身心治疗护理康复的整个过程之中。如某男生因患甲型肝炎入我院治疗，我们按健康教育程序，向他介绍发病原因、甲肝治疗方法、预后及自我保健方法后，使其解除心理压力，积极配合治疗，很快痊愈。
, 百拇医药
开设健康教育课，进行有目的、有计划的系统教育。对大学生中现存的一些不良行为及生活习惯，如吸烟及酗酒等，实施群体教育。利用黑板报宣传预防免疫等卫生保健知识。对查体当中乙型肝炎病毒表面抗原阳性者，进行有针对性的医学科普教育，宣传乙肝发病原因、治疗、转归、预防、自我保健等知识，对病毒携带者进行健康指导。对教师健康普查发现的健康问题，如心脑血管病、高脂血症、糖尿病等，根据个体差异制订出每个病人的健康教育指导方案，通知本人。另外，通过心理健康咨询，对各种心理障碍引起的焦虑、抑郁、恐怖、悲观等情绪进行分析、诊断与治疗，进行针对性及应答性教育，解决心理问题，提高心理素质。
2 健康教育效果评价
调查统计结果表明，通过系统的健康教育使全校师生养成良好卫生行为和生活习惯，吸烟人数由50%降至30%，喝酒、打麻将人数由10%降至7%；减少或消除了某些不良心理社会因素，心理异常人数由37.8%降至26.0%；降低了各种疾病的感染率，如肺结核由原来的1.6‰降至0.4‰，病毒性肝炎由4.6‰降至2.0‰；增强了社会适应能力及自我保健能力，意外事故发生率由1.0‰降至0.3‰；因病退学休学率由2.0‰降至1.0‰.由于使师生树立了现代健康意识和观念，增强了整体健康素质，使整个学校形成良好的环境。
, http://www.100md.com
3 高校医院健康教育展望
实践证明,高校医院加强健康教育是提高全校师生整体健康水平，培养造就品学兼优、身心健康的当代大学生所采取的重要举措。运用整体护理模式做好健康教育工作是现代医学发展的必然趋势。国外早已将健康教育与临床实践一体化的护理作为常规护理的主要内容。因此，高校医院必须尽快转变观念，从单纯医疗型向医疗、预防、保健结合型转变，培养有素质的专职或兼职健康教育人员。医护人员应加强预防医学知识的学习，提高健康教育的意识与能力，拓宽知识面，掌握相关的理论与方法，使健康教育更全面,更系统，更具现代化。
收稿1999-02-05
修回1999-05-20, 百拇医药
单位：青岛大学医院青岛 266071
关键词：健康；教育；医院，大学
齐鲁医学杂志990355 中国图书馆分类法分类号：R471;C931.3
中国图书馆分类法分类号：R473
高校医院旨在防病治病，增进师生身心健康，确保教学科研工作的顺利进行。高校既有必要也有条件实施系统化整体护理中的健康教育。我们按照现代护理模式的要求及针对高校医院的特点实施健康教育，效果较好，现报告如下。
1 运用护理程序，实施健康教育
1.1 建立健康教育基础信息档案
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信息来自每年新生入学体检、中高级知识分子与离退休人员健康查体、妇女病及其他传染病普查、问卷调查、健康教育咨询、心理卫生咨询、院外家庭病床巡诊、家访、出院病人病情追踪复查等。由医院健康教育专职或兼职人员对上述群体及个案健康信息进行分析、归类和登记入册，存入计算机内以便进行有序管理。从基础信息档案中可分析、预测全校师生各种疾病的发病率、病死率及意外事故的发生率、伤亡率等，全面掌握师生的整体健康状况。规范化的基础信息管理使健康教育有据可依。从资料的分析评估中找出共性教育问题(如吸烟、酗酒等不良行为及不健康的生活习惯、各种疾病的发病原因、预防措施等)及个案性教育问题(如各种急慢性病、致病危险信号及各种心理问题等)，然后制订健康教育方案。属共性教育问题选用群体教育方案，属个体性教育问题实施治疗、保健一体化教育方案。
1.2 具体实施方法
对于因身心疾病住院的病人实施医疗预防保健一体化教育，首先将其以往的资料从基础信息档案中调出，参考病人现存及潜在的健康问题、心理状态，根据综合分析评估制订出健康教育方案，有目的有计划地进行教育。健康教育是一个具体、系统、连续的动态过程，并根据病情变化、用药情况、饮食、心理状况随时评估并不断调整方案，进行随机性教育。在实践中医护人员为了获得病人心理与社会方面的可靠信息，必须以主动、热情、真诚、和蔼的态度对待病人及家属，以过硬的专业技能，耐心周到的生活护理，减轻由疾病给病人造成的心理压力，取得病人的信任，从而进行双向交流。护士与病人建立一种新型的合作或参与型的护患关系，可充分调动病人的主观能动性，使病人以最佳心理状态配合各种检查、接受治疗与护理。对将要出院的病人进行康复指导，使其掌握自我护理技巧、功能恢复训练方法，合理用药以及危险信号的自我救护等知识。这样一来使健康教育贯穿于病人身心治疗护理康复的整个过程之中。如某男生因患甲型肝炎入我院治疗，我们按健康教育程序，向他介绍发病原因、甲肝治疗方法、预后及自我保健方法后，使其解除心理压力，积极配合治疗，很快痊愈。
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开设健康教育课，进行有目的、有计划的系统教育。对大学生中现存的一些不良行为及生活习惯，如吸烟及酗酒等，实施群体教育。利用黑板报宣传预防免疫等卫生保健知识。对查体当中乙型肝炎病毒表面抗原阳性者，进行有针对性的医学科普教育，宣传乙肝发病原因、治疗、转归、预防、自我保健等知识，对病毒携带者进行健康指导。对教师健康普查发现的健康问题，如心脑血管病、高脂血症、糖尿病等，根据个体差异制订出每个病人的健康教育指导方案，通知本人。另外，通过心理健康咨询，对各种心理障碍引起的焦虑、抑郁、恐怖、悲观等情绪进行分析、诊断与治疗，进行针对性及应答性教育，解决心理问题，提高心理素质。
2 健康教育效果评价
调查统计结果表明，通过系统的健康教育使全校师生养成良好卫生行为和生活习惯，吸烟人数由50%降至30%，喝酒、打麻将人数由10%降至7%；减少或消除了某些不良心理社会因素，心理异常人数由37.8%降至26.0%；降低了各种疾病的感染率，如肺结核由原来的1.6‰降至0.4‰，病毒性肝炎由4.6‰降至2.0‰；增强了社会适应能力及自我保健能力，意外事故发生率由1.0‰降至0.3‰；因病退学休学率由2.0‰降至1.0‰.由于使师生树立了现代健康意识和观念，增强了整体健康素质，使整个学校形成良好的环境。
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3 高校医院健康教育展望
实践证明,高校医院加强健康教育是提高全校师生整体健康水平，培养造就品学兼优、身心健康的当代大学生所采取的重要举措。运用整体护理模式做好健康教育工作是现代医学发展的必然趋势。国外早已将健康教育与临床实践一体化的护理作为常规护理的主要内容。因此，高校医院必须尽快转变观念，从单纯医疗型向医疗、预防、保健结合型转变，培养有素质的专职或兼职健康教育人员。医护人员应加强预防医学知识的学习，提高健康教育的意识与能力，拓宽知识面，掌握相关的理论与方法，使健康教育更全面,更系统，更具现代化。
收稿1999-02-05
修回1999-05-20, 百拇医药