新生利用图书馆教育的一种好方法--书库技能训练
作者：刘晓凤 陈新妹
单位：广东医学院图书馆，湛江 524023
关键词：
广东医学院学报990463 新生入学伊始的利用图书馆教育是文献检索课的一个组成部分，具有很强的实践性。而新生利用书库的技能又是其中的一项重要内容，对于实行开架借阅的书库而言，就尤其重要了。我馆书库自1986年实行开架借阅以来，一方面方便了读者查找、借阅文献，另一方面也增加了书刊错架、乱架的机会。特别是新生这一特殊的读者群体，刚刚步入大学的殿堂，具有强烈的求知欲，但因不具备利用书库的技能，面对浩如烟海的馆藏文献却感到措手无策，同时也加重了书刊错架、乱架的现象。因此，在新生利用图书馆的教育中，加强新生利用书库技能的教学势在必行。
传统的新生利用图书馆教育以理论讲授为主，即：在入学初把全体新生集中起来听讲座，然后入馆参观，或者进行讨论等。我们曾做过一次调查，其中，80%的学生认为入学时的这种教学方式对他们没有留下什么印象；听完讲座或参观完以后，仍然不会使用图书馆目录，更谈不上从各个角度去查找文献了。那么，采用什么方法才能使新生更好地利用馆藏文献为学习服务呢？我馆自1994年实现计算机管理以来，开始用书库技能训练的方式加强对新生的利用图书馆教育，特别是加强利用书库技能的教学。具体作法如下：
, 百拇医药
1 编写《书库技能训练》小册子
主要包括四部分内容：(1)文献类型的识别；(2)图书馆藏书分布及排架方式；(3)本馆馆藏书目计算机查询系统的使用方法；(4)手工查找馆藏文献的方法。该小册子的每一部分都用一定数量的实例进行详细说明，要求新生阅读完每一部分后，在一周时间内完成规定的作业。如果在完成作业的过程中遇到困难，可随时到图书馆咨询台向图书馆员请教。
2 结合现场参观、演示，指导学生现场实习
新生以小班为单位，入库参观。书库指定专人首先向他们介绍查找、借还馆藏文献的一般流程，然后进行演示，重点放在下列两项内容上：
2.1 讲解并演示馆藏书目计算机查询系统的使用方法 馆藏书目计算机查询是我馆自1994年以来常用的查询馆藏文献的一种方法，它方便、直接，深受广大读者的欢迎，也是新生必需掌握的一种基本技能。书库工作人员首先简单介绍该目录查询系统的基础知识，包括系统概况、查询途径、方法等，然后演示本馆采用的书刊名、著者、分类号、主题、条形码这五个查询途径的操作方法，从中任选一种着手，查出该文献所在的书库楼层、索书号及是否在藏等信息，然后入库查找。工作人员演示完毕后，随意指定学生现场实习，并根据情况加以辅导。同时，鼓励其余新生利用课余时间上机实习，以便今后能熟练地从不同途径迅速地查询到所需的文献。
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2.2 讲解并演示人工查找馆藏文献的方法 首先利用书库大门口的“书库典藏总表”确定所需查找文献所属的书库楼层及大致类目，然后利用相应楼层中“典藏类目表”确定大致架号，最后利用每个书架上的导引卡进行查找。如果需要查找的是期刊，还需学习《期刊刊名目录》和《期刊分类目录》的使用，即：按拼音顺序或分类号查出刊名，记下相应的架号和索书号，然后按图索骥地进行查找。此法介绍后，工作人员指定学生现场实习并进行辅导。
3 结合现场实物，对新生进行书库制度的教育
新生由于缺乏对书库规则的认识，经常作出一些不符合库规的事情，如：不使用代书板、乱取乱放书刊、在书刊上乱涂乱画等。针对这些带有普遍性的问题，我们把一些相应的规章制度纳入了新生利用图书馆教育中，实行“书卡压证选书制”和“代书板选书制”。强调代书板的正确使用，即：学生取出书刊后，遂将代书板插入空位，看完后，取出代书板，把书刊放归原位。我们把使用方法印制在代书板上，向学生介绍后进行现场演示，以加深他们的印象。另外，书库工作人员还向新生系统地介绍了与利用书库密切相关的复印、复录等服务设施，预约、续借等服务手段，以及一些咨询规则和借还方式等，并指定学生当场实习，工作人员现场辅导。
以上方法实施后，我们对245名学生查找一般性馆藏文献难易程度的看法进行了问卷调查，结果如下：认为"容易"的有88人，约占36%；认为“一般”的有154人，约占63%；认为“难”的有3人，约占1%。
结果表明，与传统的利用图书馆教育中80%的学生认为“没有留下什么印象”相比，用书库技能训练的方式对新生进行利用图书馆教育，是一种有效的好方法。它大大提高了新生查找、借阅馆藏文献的能力，为他们今后有的放矢地利用馆藏文献学好专业、丰富知识、了解社会、塑造人生打下了坚实的基础，具有重要的意义。
收稿日期：1999-07-09, http://www.100md.com
单位：广东医学院图书馆，湛江 524023
关键词：
广东医学院学报990463 新生入学伊始的利用图书馆教育是文献检索课的一个组成部分，具有很强的实践性。而新生利用书库的技能又是其中的一项重要内容，对于实行开架借阅的书库而言，就尤其重要了。我馆书库自1986年实行开架借阅以来，一方面方便了读者查找、借阅文献，另一方面也增加了书刊错架、乱架的机会。特别是新生这一特殊的读者群体，刚刚步入大学的殿堂，具有强烈的求知欲，但因不具备利用书库的技能，面对浩如烟海的馆藏文献却感到措手无策，同时也加重了书刊错架、乱架的现象。因此，在新生利用图书馆的教育中，加强新生利用书库技能的教学势在必行。
传统的新生利用图书馆教育以理论讲授为主，即：在入学初把全体新生集中起来听讲座，然后入馆参观，或者进行讨论等。我们曾做过一次调查，其中，80%的学生认为入学时的这种教学方式对他们没有留下什么印象；听完讲座或参观完以后，仍然不会使用图书馆目录，更谈不上从各个角度去查找文献了。那么，采用什么方法才能使新生更好地利用馆藏文献为学习服务呢？我馆自1994年实现计算机管理以来，开始用书库技能训练的方式加强对新生的利用图书馆教育，特别是加强利用书库技能的教学。具体作法如下：
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1 编写《书库技能训练》小册子
主要包括四部分内容：(1)文献类型的识别；(2)图书馆藏书分布及排架方式；(3)本馆馆藏书目计算机查询系统的使用方法；(4)手工查找馆藏文献的方法。该小册子的每一部分都用一定数量的实例进行详细说明，要求新生阅读完每一部分后，在一周时间内完成规定的作业。如果在完成作业的过程中遇到困难，可随时到图书馆咨询台向图书馆员请教。
2 结合现场参观、演示，指导学生现场实习
新生以小班为单位，入库参观。书库指定专人首先向他们介绍查找、借还馆藏文献的一般流程，然后进行演示，重点放在下列两项内容上：
2.1 讲解并演示馆藏书目计算机查询系统的使用方法 馆藏书目计算机查询是我馆自1994年以来常用的查询馆藏文献的一种方法，它方便、直接，深受广大读者的欢迎，也是新生必需掌握的一种基本技能。书库工作人员首先简单介绍该目录查询系统的基础知识，包括系统概况、查询途径、方法等，然后演示本馆采用的书刊名、著者、分类号、主题、条形码这五个查询途径的操作方法，从中任选一种着手，查出该文献所在的书库楼层、索书号及是否在藏等信息，然后入库查找。工作人员演示完毕后，随意指定学生现场实习，并根据情况加以辅导。同时，鼓励其余新生利用课余时间上机实习，以便今后能熟练地从不同途径迅速地查询到所需的文献。
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2.2 讲解并演示人工查找馆藏文献的方法 首先利用书库大门口的“书库典藏总表”确定所需查找文献所属的书库楼层及大致类目，然后利用相应楼层中“典藏类目表”确定大致架号，最后利用每个书架上的导引卡进行查找。如果需要查找的是期刊，还需学习《期刊刊名目录》和《期刊分类目录》的使用，即：按拼音顺序或分类号查出刊名，记下相应的架号和索书号，然后按图索骥地进行查找。此法介绍后，工作人员指定学生现场实习并进行辅导。
3 结合现场实物，对新生进行书库制度的教育
新生由于缺乏对书库规则的认识，经常作出一些不符合库规的事情，如：不使用代书板、乱取乱放书刊、在书刊上乱涂乱画等。针对这些带有普遍性的问题，我们把一些相应的规章制度纳入了新生利用图书馆教育中，实行“书卡压证选书制”和“代书板选书制”。强调代书板的正确使用，即：学生取出书刊后，遂将代书板插入空位，看完后，取出代书板，把书刊放归原位。我们把使用方法印制在代书板上，向学生介绍后进行现场演示，以加深他们的印象。另外，书库工作人员还向新生系统地介绍了与利用书库密切相关的复印、复录等服务设施，预约、续借等服务手段，以及一些咨询规则和借还方式等，并指定学生当场实习，工作人员现场辅导。
以上方法实施后，我们对245名学生查找一般性馆藏文献难易程度的看法进行了问卷调查，结果如下：认为"容易"的有88人，约占36%；认为“一般”的有154人，约占63%；认为“难”的有3人，约占1%。
结果表明，与传统的利用图书馆教育中80%的学生认为“没有留下什么印象”相比，用书库技能训练的方式对新生进行利用图书馆教育，是一种有效的好方法。它大大提高了新生查找、借阅馆藏文献的能力，为他们今后有的放矢地利用馆藏文献学好专业、丰富知识、了解社会、塑造人生打下了坚实的基础，具有重要的意义。
收稿日期：1999-07-09, http://www.100md.com