改进药理实验教学使学生由被动变主动
作者：莫正纪
单位：华西医科大学药学院 成都 610041
关键词：
华西药学杂志990441 如何改革实验课教学，突破传统教学模式束缚，促进教学理论课与实验课整体水平的提高，以跟上科学技术日新月异不断飞速发展的步伐一直是每一个教育工作者必须面对的课题。
药理实验课是药理教学的重要组成部份，也是培养学生与科学实践相联系的途径。
药理实验教学改革中，必须更新观念，由单纯实验课转变为实践教学，使学生由被动学习转变为主动学习，激发学生学习热情，开发学生智力和思维能力。
1 实验课内容选择少而精
教学中，不仅要注重通过实验课，掌握进行药理实验的基本方法、技能及操作。更要注重培养学生自学动手能力，分析问题、解决问题的综合科学思维能力，使教学与开发新药的的科研实践紧密联系。教学必须少而精，减少验证性试验，增加筛选性试验及未知化合物毒性药效试验，使有限时间达最大效果。
, http://www.100md.com
2 更新仪器，多途径进行实验教学
药理实验课是利用生命科学学科的基本手段，从体外、体内观察药物的药效并研究其机制。生命科学的发展无论从微观到宏观都达到前所未有的崭新阶段。近年来，随着经济条件的改善，很多院校的一些药理实验均也应用传感器直接与电脑及软件联网，同时从生物体内、外或离体器官中获取生物电、压力、张力、位移等非电变量的模拟信号，经信号调节、采样、保持、模数转换，离散成数字值后，由计算机处理、显示或打印处理结果。从而省掉二导、三导生理记录仪，使实验更科学、直观、方便及迅速，同时有助于学生掌握先进仪器的性能。对于一些实验因仪器设备条件要求高或使用大动物较贵不可能人人都能动手的实验则应充分利用教学录相片，使学生看后扩大视野，突出重点，很快了解药理实验全过程，掌握关键技术。还可通过病例针对个体情况进行如何选药及调整给药剂量及疗程等讨论教学，使实验课变得生动活泼。
3 开发学生智力和思维能力
, 百拇医药
把实验课题、实验步骤与未来将要进行的科研选题、设计等科学研究相联结，为将来参加新药开发科研打基础。从九十年代起，在药学本科生药理学实验中精选了几个有关药物安全性及药效的筛选实验。这些实验仅用小动物、增加学生动手操作机会又节省经费。实验结果直观、明确，既有量效关系，又可看到量变引起质变的过程。既有基本操作，又掌握一定电子刺激仪的使用，实验成功率高，提高学生参加实验亲自动手操作的热情。
新药筛选专题中，先给学生一个题目，即未知药效的新化合物急性毒性及主要药效的粗筛(如抗癫痫药)要求学生通过自己查阅资料，选择实验路线方法、编制实验程序，拟定观察项目及指标，计划所需试药仪器动物等。先由每个人写出各人的实验设计方案，交老师审阅，设计中充分发挥学生个人思维及创造性，然后在教师指导下，选用切实可行的方法，由学生自己动手完成实验全过程，最后写出完整的小结论文，教师结合设计、操作技术、报告撰写等综合评定成绩。通过这一改进，极大的调动了学生参加实验课的积极性。原由老师要我作变成我自己要作，通过实验了解了试验设计中为何用阳性阴性对照组，如何观察指标(量反应及质反应)测出量效关系，统计分析处理结果，确定新化合物毒性、药效，也就了解了新药临床前药理毒理试验的基本过程。经多年实践，学生普遍反映较好，特别是极大激发了学生创造性思维、自觉学习的积极性，动手操作能力提高，为将来进行研究及进一步深造打下了一下良好的基础。, 百拇医药
单位：华西医科大学药学院 成都 610041
关键词：
华西药学杂志990441 如何改革实验课教学，突破传统教学模式束缚，促进教学理论课与实验课整体水平的提高，以跟上科学技术日新月异不断飞速发展的步伐一直是每一个教育工作者必须面对的课题。
药理实验课是药理教学的重要组成部份，也是培养学生与科学实践相联系的途径。
药理实验教学改革中，必须更新观念，由单纯实验课转变为实践教学，使学生由被动学习转变为主动学习，激发学生学习热情，开发学生智力和思维能力。
1 实验课内容选择少而精
教学中，不仅要注重通过实验课，掌握进行药理实验的基本方法、技能及操作。更要注重培养学生自学动手能力，分析问题、解决问题的综合科学思维能力，使教学与开发新药的的科研实践紧密联系。教学必须少而精，减少验证性试验，增加筛选性试验及未知化合物毒性药效试验，使有限时间达最大效果。
, http://www.100md.com
2 更新仪器，多途径进行实验教学
药理实验课是利用生命科学学科的基本手段，从体外、体内观察药物的药效并研究其机制。生命科学的发展无论从微观到宏观都达到前所未有的崭新阶段。近年来，随着经济条件的改善，很多院校的一些药理实验均也应用传感器直接与电脑及软件联网，同时从生物体内、外或离体器官中获取生物电、压力、张力、位移等非电变量的模拟信号，经信号调节、采样、保持、模数转换，离散成数字值后，由计算机处理、显示或打印处理结果。从而省掉二导、三导生理记录仪，使实验更科学、直观、方便及迅速，同时有助于学生掌握先进仪器的性能。对于一些实验因仪器设备条件要求高或使用大动物较贵不可能人人都能动手的实验则应充分利用教学录相片，使学生看后扩大视野，突出重点，很快了解药理实验全过程，掌握关键技术。还可通过病例针对个体情况进行如何选药及调整给药剂量及疗程等讨论教学，使实验课变得生动活泼。
3 开发学生智力和思维能力
, 百拇医药
把实验课题、实验步骤与未来将要进行的科研选题、设计等科学研究相联结，为将来参加新药开发科研打基础。从九十年代起，在药学本科生药理学实验中精选了几个有关药物安全性及药效的筛选实验。这些实验仅用小动物、增加学生动手操作机会又节省经费。实验结果直观、明确，既有量效关系，又可看到量变引起质变的过程。既有基本操作，又掌握一定电子刺激仪的使用，实验成功率高，提高学生参加实验亲自动手操作的热情。
新药筛选专题中，先给学生一个题目，即未知药效的新化合物急性毒性及主要药效的粗筛(如抗癫痫药)要求学生通过自己查阅资料，选择实验路线方法、编制实验程序，拟定观察项目及指标，计划所需试药仪器动物等。先由每个人写出各人的实验设计方案，交老师审阅，设计中充分发挥学生个人思维及创造性，然后在教师指导下，选用切实可行的方法，由学生自己动手完成实验全过程，最后写出完整的小结论文，教师结合设计、操作技术、报告撰写等综合评定成绩。通过这一改进，极大的调动了学生参加实验课的积极性。原由老师要我作变成我自己要作，通过实验了解了试验设计中为何用阳性阴性对照组，如何观察指标(量反应及质反应)测出量效关系，统计分析处理结果，确定新化合物毒性、药效，也就了解了新药临床前药理毒理试验的基本过程。经多年实践，学生普遍反映较好，特别是极大激发了学生创造性思维、自觉学习的积极性，动手操作能力提高，为将来进行研究及进一步深造打下了一下良好的基础。, 百拇医药