本期编辑手记——来稿中的一些问题
作者：采 罗
单位：
关键词：
中国健康教育991230 本刊系社科类专业学术期刊。凡录用稿件，虽将一校稿寄作者校改，但录用稿件中牵涉到标准化、规范化问题的误差，出现频率仍然很高。现将本期编辑中遇到的部分问题举例通告大家，望引起注意。
一、编者被迫删除的“参考文献”条目举例
1.期刊文献错例——“2 某某某.关于……的思考.中国健康教育，1998，14(2)”。规范标准应为“标引顺序号 作者.文题.刊名，年，卷(期)：起页-止页”。此例页码缺项；2.报纸文献错例——“4 某某某.健康教育重点……在农村.健康报，1997.6-17”。规范标准应为“标引顺序号 作者.题名.报纸名，年-月-日(版次)”。此例的月、日、版次均缺项，“7-16”系页码标法，用于报纸显然有误；3.书籍、专著文献错例——“7 某某某.危机……预防.北京：人民出版社，1997”。此例规范标准应为“标引顺序号 著者(作者).书名(题名).版次(版本).出版地：出版者，出版年.起页-止页”。此例亦缺项。这里还需说明，参考文献应按文中引用的先后顺序用阿拉伯数字排列于文末。
凡缺项之“参考文献”条目，编者无法代补。
二、不能随便省略的“%”举例
使用数值范围时，对计量单位相同的数值只需写出后一数值的单位即可，如“1998～2000年”、“10～20℃”即为正确。但是，在表示百分率范围时，就不能以此推论省略百分符号“%”。如：“5～25%”，就是错误的写法。因为，“%”不是量的单位，只是个数学符号，此错例可以读为“5～(至)0.25”，而作者的原意是“5%至25%”(即0.05～0.25)。这在很多稿件中普遍存在。
三、关于“不良卫生习惯”
在本刊的很多来稿中，都有这一错误的短语。其实，只要稍加思考，就不会这样错用了。作者的原意肯定都是“不卫生习惯”(或“不讲卫生的习惯”)。而“卫生习惯”这一短语本身的意思是说符合卫生要求的习惯，本身即是一种良好的习惯，加上“不良”，就成了“不良的符合卫生要求的习惯”了。这便矛盾得让人费解。, 百拇医药
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中国健康教育991230 本刊系社科类专业学术期刊。凡录用稿件，虽将一校稿寄作者校改，但录用稿件中牵涉到标准化、规范化问题的误差，出现频率仍然很高。现将本期编辑中遇到的部分问题举例通告大家，望引起注意。
一、编者被迫删除的“参考文献”条目举例
1.期刊文献错例——“2 某某某.关于……的思考.中国健康教育，1998，14(2)”。规范标准应为“标引顺序号 作者.文题.刊名，年，卷(期)：起页-止页”。此例页码缺项；2.报纸文献错例——“4 某某某.健康教育重点……在农村.健康报，1997.6-17”。规范标准应为“标引顺序号 作者.题名.报纸名，年-月-日(版次)”。此例的月、日、版次均缺项，“7-16”系页码标法，用于报纸显然有误；3.书籍、专著文献错例——“7 某某某.危机……预防.北京：人民出版社，1997”。此例规范标准应为“标引顺序号 著者(作者).书名(题名).版次(版本).出版地：出版者，出版年.起页-止页”。此例亦缺项。这里还需说明，参考文献应按文中引用的先后顺序用阿拉伯数字排列于文末。
凡缺项之“参考文献”条目，编者无法代补。
二、不能随便省略的“%”举例
使用数值范围时，对计量单位相同的数值只需写出后一数值的单位即可，如“1998～2000年”、“10～20℃”即为正确。但是，在表示百分率范围时，就不能以此推论省略百分符号“%”。如：“5～25%”，就是错误的写法。因为，“%”不是量的单位，只是个数学符号，此错例可以读为“5～(至)0.25”，而作者的原意是“5%至25%”(即0.05～0.25)。这在很多稿件中普遍存在。
三、关于“不良卫生习惯”
在本刊的很多来稿中，都有这一错误的短语。其实，只要稍加思考，就不会这样错用了。作者的原意肯定都是“不卫生习惯”(或“不讲卫生的习惯”)。而“卫生习惯”这一短语本身的意思是说符合卫生要求的习惯，本身即是一种良好的习惯，加上“不良”，就成了“不良的符合卫生要求的习惯”了。这便矛盾得让人费解。, 百拇医药