研究生在我校科学研究中所发挥的作用
作者：叶波 李苏中
单位：430030 武汉 同济医科大学科研处
关键词：科学研究；研究生；高校；自然科学基金
中华医学科研管理杂志000323 【摘要】 本文对研究生在我校国家自然科学基金项目中的投入产出情况进行了统计分析，结果显示：在连续10年的国家自然科学基金项目中，研究生在课题组中平均占1/5的份额，全时投入达1/4，自然基金项目在国内外发表的论文中，研究生作为第一作者的接近1/3，研究生作为作者的超过2/3。这表明研究生在高校科研中发挥了重要的作用。笔者认为应从：1.培养创造性思维，2.提高专业理论水平，3.增强动手能力，4.加强学术交流等四个方面着手，以便更好发挥研究生在高校科研中的作用。
高水平的科技队伍是开展科研工作的重要保证，研究生作为高校科学研究中的一支活跃力量，在促进高校的科学研究方面发挥了重要的作用，并作出了较大的贡献。本文试图从研究生在我校国家自然科学基金项目中的投入产出等情况，来阐述他们在科学研究中所发挥的作用，并就如何更好发挥其作用进行了探讨。
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一、研究生在科研工作中的作用
1.研究生在课题组中所占份额 课题组是进行科学研究的最基本的组织形式，是使项目落实并能高效进行的组织保证[1]。为此承担单位必须投入各类人员协同作战，确保项目如期完成。从我校的实际情况看(表1)，在连续10年的国家自然科学基金项目中，研究生在课题组中均占有一定的份额，参入的人数比例在13%～30%之间，10年的平均比例为20.8%，占课题组成员的1/5，说明研究生在我校自然科学基金项目实施中是一支重要的生力军，发挥了重要的作用。
2.研究生在课题组中全时投入情况 各类人员在课题组中所占份额仅从数量上反映了他们的投入情况，某类人员所占份额多，未必投入的时间亦多，因此需从质量上来反映其投入情况，即用全时投入来描述。表1中研究生在课题组中所占份额居第四位，而表2显示研究生全时投入高于高职人员、居第二位，达1/4(25.9%)。这表明研究生在我校科学研究中发挥着不可替代的作用。由于研究生学习要求其有坚实的理论知识和一定的科研能力，善于学习新知识和技能，思想活跃，富于创新精神。而且研究生必须在2～2.5年内完成学位毕业论文，在这种紧迫感的驱使下，他们有很强的学习动力与工作热情，能吃苦耐劳，并且有较充裕的时间，在导师的指导下，他们必然会投入相当的时间和精力，从事导师分配的研究工作，以确保研究任务顺利完成。正是由于研究生具备较高的自身素质和能力，客观上决定了他们必然是高校科研领域里重要的研究群体之一。
, 百拇医药
表1 我校10年自然科学基金项目
课题组人员结构
年度
平 均 人 数
高级
中级
初级
研究生
课题组
1986
1.65
2.65
3.75
, 百拇医药
1.55
9.60
1987
3.53
3.00
3.24
2.18
11.95
1988
2.70
2.80
2.35
1.40
, 百拇医药
9.25
1989
3.00
2.32
2.89
1.32
9.53
1990
2.70
2.95
2.80
1.60
10.05
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1991
1.75
2.17
1.96
1.75
7.63
1992
1.85
1.89
2.04
1.81
7.59
1993
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2.30
2.44
1.56
2.11
8.41
1994
2.30
2.20
0.85
2.35
7.70
1995
2.73
, 百拇医药
2.36
1.55
2.55
9.19
平均
2.38
2.34
2.19
1.82
8.73
表2 我校10年自然科学基金项目
全时人员结构
年度
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全 时 人 数
高级
中级
初级
研究生
1986
0.69
1.39
2.30
1.23
1987
1.19
1.42
, http://www.100md.com
1.89
1.36
1988
1.03
1.28
1.20
1.15
1989
1.16
1.18
1.53
0.89
1990
, 百拇医药
1.04
1.44
1.61
0.88
1991
0.74
1.19
1.04
1.04
1992
0.81
1.02
1.12
, 百拇医药
1.13
1993
1.02
1.26
0.89
1.34
1994
1.02
1.13
0.45
1.53
1995
1.18
, 百拇医药
1.23
0.70
1.66
平均
0.96
1.19
1.26
1.19
3.研究生论文发表情况 论文是科学研究成果的重要表达形式之一，尤其是基础性研究。研究生参与国家自然科学基金等项目的研究，最直接的成果产出便是论文。从我校10年自然科学基金项目的情况看(表3)，在国内外发表的论文中，研究生作为第一作者的接近1/3(32.7%)，研究生作为作者的超过2/3(67.8%)，表明研究生在我校科研中已经或正在发挥着重要的作用，为我校学术声誉的提高作出了令人瞩目的成绩。表3 我校10年自然科学基金项目中
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研究生论文发表情况 年度
论文数
研究生(占%)
第一作者
作 者
1986
105
40.0
60.0
1987
125
44.8
79.2
, 百拇医药
1988
127
42.5
73.2
1989
179
31.0
70.4
1990
173
33.3
52.4
1991
, 百拇医药
137
32.5
64.2
1992
120
33.3
54.2
1993
163
30.7
65.6
1994
169
, 百拇医药
48.5
76.9
1995
64
50.8
85.3
平均
136.2
32.7
67.8
二、研究生培养应加强的几个方面
如何更好发挥研究生在高校科研中的作用，既是今后研究生教育的一个重要方面，也是科研管理部门应认真思考的问题。笔者认为应从如下几个方面入手。
, 百拇医药
1.培养创造性思维 今天的研究生，下世纪将是我国科研战线的主力军，未来要使我国在基础研究领域占有一席之地，逐步提高科技进步对经济增长的贡献率，现在必须花大力气培养研究生的创造性思维。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。面对21世纪知识经济时代的来临，高校要转变教育思想，注重提高研究生的素质，启迪他们的创新意识，培育他们的创造力，努力为国家输送具有高素质、创新能力、知识面宽的复合型的高级科技人才。
2.提高专业理论水平 在研究生的培养目标中，要求他们在本学科或专业上，掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，熟悉所从事研究方向的科学技术新发展、新动向。知识是形成创新能力的基础，只有在知识被人们掌握、融会贯通并与实践结合时，人的创新能力才能实现，才能提高[2]。作为下世纪科研战线的排头兵，研究生应抓紧难得的系统学习机会，自觉充实和完善自身，提高专业理论水平，为今后的科研工作打下坚实的基础。
3.增强动手能力 科研最终要出成果、出人才，导师可在研究生完成基础理论课学习后，指导他们积极参与自然科学基金等纵向课题、项目的设计、申报，主动给他们加担子，使其从理论联系实际中得到锻炼与提高，增强动手能力。项目中标以后，导师根据研究生的业务能力和水平，把项目分解成若干子课题交给研究生，作为他们的研究课题，并给予其相应的责、权、利。在勤于指导、严格把关的前提下，放手让他们独立实施研究计划，充分发挥其主观能动性和创造性。研究生教育具有“学习”和“研究”二者合一的特点，研究生的培养基础在教育，成才靠实践[3]。让研究生参与纵向课题的研究工作，便是最佳的培养形式之一，在高起点、严要求下，研究生教育定会收到良好效果。
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4.加强学术交流 由于创新的构思、设想总与扎实的理论基础和对本专业最新研究动态的掌握分不开，因此一方面研究生要加强与外部的交流，导师要创造条件，让研究生多到高水平的大学、实验室去进修、学习，使其开阔思想，启发思路，更新知识，提高学术和技术水平。另一方面导师要主动营造浓厚的学术氛围，加强内部交流。可通过言传身教，让研究生受到导师严谨学风的熏陶，亦可规定研究生在学习期间作1～2次专题讲座，锻炼其把握和处理信息的能力，还可搞些定期、不定期的讲座，组织讨论，互通信息，相互提高。尤其提倡跨学科的交流，在这里思想“碰撞”所产生的火花，往往就孕育出新的构思、新的设想。在开题报告时可组织相关人员参加，虚心听取同行的建议，集思广益修改课题设计。
总之，研究生已经并将继续在高校科研中发挥重要的作用，此过程既是他们学习、锻炼的机会，也是他们成才的必经之路。(下转157页)
(上接175页)
科研管理人员应当在自己的工作岗位上，努力创造条件，为研究生的成长助一臂之力。
参考文献
1，刘海林，姚树印，主编.医学科研管理学.北京：人民卫生出版社，1991.514.
2，杨健.知识创新工程的三种效应.研究与发展管理，1999，11(2)：17-18.
3，张酉水.关于科研队伍建设的几点认识与建议.研究与发展管理，1998，10(2)：1-3.
(收稿日期：1999-11-23), http://www.100md.com
单位：430030 武汉 同济医科大学科研处
关键词：科学研究；研究生；高校；自然科学基金
中华医学科研管理杂志000323 【摘要】 本文对研究生在我校国家自然科学基金项目中的投入产出情况进行了统计分析，结果显示：在连续10年的国家自然科学基金项目中，研究生在课题组中平均占1/5的份额，全时投入达1/4，自然基金项目在国内外发表的论文中，研究生作为第一作者的接近1/3，研究生作为作者的超过2/3。这表明研究生在高校科研中发挥了重要的作用。笔者认为应从：1.培养创造性思维，2.提高专业理论水平，3.增强动手能力，4.加强学术交流等四个方面着手，以便更好发挥研究生在高校科研中的作用。
高水平的科技队伍是开展科研工作的重要保证，研究生作为高校科学研究中的一支活跃力量，在促进高校的科学研究方面发挥了重要的作用，并作出了较大的贡献。本文试图从研究生在我校国家自然科学基金项目中的投入产出等情况，来阐述他们在科学研究中所发挥的作用，并就如何更好发挥其作用进行了探讨。
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一、研究生在科研工作中的作用
1.研究生在课题组中所占份额 课题组是进行科学研究的最基本的组织形式，是使项目落实并能高效进行的组织保证[1]。为此承担单位必须投入各类人员协同作战，确保项目如期完成。从我校的实际情况看(表1)，在连续10年的国家自然科学基金项目中，研究生在课题组中均占有一定的份额，参入的人数比例在13%～30%之间，10年的平均比例为20.8%，占课题组成员的1/5，说明研究生在我校自然科学基金项目实施中是一支重要的生力军，发挥了重要的作用。
2.研究生在课题组中全时投入情况 各类人员在课题组中所占份额仅从数量上反映了他们的投入情况，某类人员所占份额多，未必投入的时间亦多，因此需从质量上来反映其投入情况，即用全时投入来描述。表1中研究生在课题组中所占份额居第四位，而表2显示研究生全时投入高于高职人员、居第二位，达1/4(25.9%)。这表明研究生在我校科学研究中发挥着不可替代的作用。由于研究生学习要求其有坚实的理论知识和一定的科研能力，善于学习新知识和技能，思想活跃，富于创新精神。而且研究生必须在2～2.5年内完成学位毕业论文，在这种紧迫感的驱使下，他们有很强的学习动力与工作热情，能吃苦耐劳，并且有较充裕的时间，在导师的指导下，他们必然会投入相当的时间和精力，从事导师分配的研究工作，以确保研究任务顺利完成。正是由于研究生具备较高的自身素质和能力，客观上决定了他们必然是高校科研领域里重要的研究群体之一。
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表1 我校10年自然科学基金项目
课题组人员结构
年度
平 均 人 数
高级
中级
初级
研究生
课题组
1986
1.65
2.65
3.75
, 百拇医药
1.55
9.60
1987
3.53
3.00
3.24
2.18
11.95
1988
2.70
2.80
2.35
1.40
, 百拇医药
9.25
1989
3.00
2.32
2.89
1.32
9.53
1990
2.70
2.95
2.80
1.60
10.05
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1991
1.75
2.17
1.96
1.75
7.63
1992
1.85
1.89
2.04
1.81
7.59
1993
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2.30
2.44
1.56
2.11
8.41
1994
2.30
2.20
0.85
2.35
7.70
1995
2.73
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2.36
1.55
2.55
9.19
平均
2.38
2.34
2.19
1.82
8.73
表2 我校10年自然科学基金项目
全时人员结构
年度
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全 时 人 数
高级
中级
初级
研究生
1986
0.69
1.39
2.30
1.23
1987
1.19
1.42
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1.89
1.36
1988
1.03
1.28
1.20
1.15
1989
1.16
1.18
1.53
0.89
1990
, 百拇医药
1.04
1.44
1.61
0.88
1991
0.74
1.19
1.04
1.04
1992
0.81
1.02
1.12
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1.13
1993
1.02
1.26
0.89
1.34
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1.02
1.13
0.45
1.53
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1.18
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1.23
0.70
1.66
平均
0.96
1.19
1.26
1.19
3.研究生论文发表情况 论文是科学研究成果的重要表达形式之一，尤其是基础性研究。研究生参与国家自然科学基金等项目的研究，最直接的成果产出便是论文。从我校10年自然科学基金项目的情况看(表3)，在国内外发表的论文中，研究生作为第一作者的接近1/3(32.7%)，研究生作为作者的超过2/3(67.8%)，表明研究生在我校科研中已经或正在发挥着重要的作用，为我校学术声誉的提高作出了令人瞩目的成绩。表3 我校10年自然科学基金项目中
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研究生论文发表情况 年度
论文数
研究生(占%)
第一作者
作 者
1986
105
40.0
60.0
1987
125
44.8
79.2
, 百拇医药
1988
127
42.5
73.2
1989
179
31.0
70.4
1990
173
33.3
52.4
1991
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137
32.5
64.2
1992
120
33.3
54.2
1993
163
30.7
65.6
1994
169
, 百拇医药
48.5
76.9
1995
64
50.8
85.3
平均
136.2
32.7
67.8
二、研究生培养应加强的几个方面
如何更好发挥研究生在高校科研中的作用，既是今后研究生教育的一个重要方面，也是科研管理部门应认真思考的问题。笔者认为应从如下几个方面入手。
, 百拇医药
1.培养创造性思维 今天的研究生，下世纪将是我国科研战线的主力军，未来要使我国在基础研究领域占有一席之地，逐步提高科技进步对经济增长的贡献率，现在必须花大力气培养研究生的创造性思维。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。面对21世纪知识经济时代的来临，高校要转变教育思想，注重提高研究生的素质，启迪他们的创新意识，培育他们的创造力，努力为国家输送具有高素质、创新能力、知识面宽的复合型的高级科技人才。
2.提高专业理论水平 在研究生的培养目标中，要求他们在本学科或专业上，掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，熟悉所从事研究方向的科学技术新发展、新动向。知识是形成创新能力的基础，只有在知识被人们掌握、融会贯通并与实践结合时，人的创新能力才能实现，才能提高[2]。作为下世纪科研战线的排头兵，研究生应抓紧难得的系统学习机会，自觉充实和完善自身，提高专业理论水平，为今后的科研工作打下坚实的基础。
3.增强动手能力 科研最终要出成果、出人才，导师可在研究生完成基础理论课学习后，指导他们积极参与自然科学基金等纵向课题、项目的设计、申报，主动给他们加担子，使其从理论联系实际中得到锻炼与提高，增强动手能力。项目中标以后，导师根据研究生的业务能力和水平，把项目分解成若干子课题交给研究生，作为他们的研究课题，并给予其相应的责、权、利。在勤于指导、严格把关的前提下，放手让他们独立实施研究计划，充分发挥其主观能动性和创造性。研究生教育具有“学习”和“研究”二者合一的特点，研究生的培养基础在教育，成才靠实践[3]。让研究生参与纵向课题的研究工作，便是最佳的培养形式之一，在高起点、严要求下，研究生教育定会收到良好效果。
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4.加强学术交流 由于创新的构思、设想总与扎实的理论基础和对本专业最新研究动态的掌握分不开，因此一方面研究生要加强与外部的交流，导师要创造条件，让研究生多到高水平的大学、实验室去进修、学习，使其开阔思想，启发思路，更新知识，提高学术和技术水平。另一方面导师要主动营造浓厚的学术氛围，加强内部交流。可通过言传身教，让研究生受到导师严谨学风的熏陶，亦可规定研究生在学习期间作1～2次专题讲座，锻炼其把握和处理信息的能力，还可搞些定期、不定期的讲座，组织讨论，互通信息，相互提高。尤其提倡跨学科的交流，在这里思想“碰撞”所产生的火花，往往就孕育出新的构思、新的设想。在开题报告时可组织相关人员参加，虚心听取同行的建议，集思广益修改课题设计。
总之，研究生已经并将继续在高校科研中发挥重要的作用，此过程既是他们学习、锻炼的机会，也是他们成才的必经之路。(下转157页)
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科研管理人员应当在自己的工作岗位上，努力创造条件，为研究生的成长助一臂之力。
参考文献
1，刘海林，姚树印，主编.医学科研管理学.北京：人民卫生出版社，1991.514.
2，杨健.知识创新工程的三种效应.研究与发展管理，1999，11(2)：17-18.
3，张酉水.关于科研队伍建设的几点认识与建议.研究与发展管理，1998，10(2)：1-3.
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