小大人
作者：张冬梅
单位：
关键词：
健康世界990630
6岁的小女孩佳佳，处处关心他人，凡事克制自已，显得特别懂事。家里人闹矛盾，如爸爸、妈妈发生口角，妈妈和奶奶之间有争执，佳佳总有一套劝和的说教。她的语言、行为、举止像大人，知道许多6岁孩子不该知道的事情，在待人接物方面，就像个穿着孩子衣服的“小大人”。可以说，佳佳早熟。
佳佳比别的孩子更成熟、更懂事，她的表现常常引得周围人“啧啧”称赞。这么聪明、懂事的“人精”，自然应是讨人喜欢的，有人缘的，而事实上，早熟的孩子很孤独。
早熟的孩子在发育成长过程中，丢掉了作为一个孩子应有的最基本的特点——活泼、开朗、天真无邪，自然地也就失去了儿童的天性，失去了儿童应有的欢乐。他们不能像其他孩子那样，愉快地游玩、嘻闹，度过那无忧无虑、惬意酣畅的童年时光。
, 百拇医药
早熟的孩子习惯于成人的言谈举止，总是循规蹈矩，丧失了对新事物的强烈好奇心和发自内心的探求欲望。他们往往不知道如何和其他小朋友一起玩，也不了解什么是和小朋友建立良好关系的行为方式。小朋友也会对与他们格格不入、老气横秋的小大人持排斥、疏远的态度。
早熟的孩子总是以成人的眼光来看待他的同龄人，对孩子们的简单游戏持蔑视的态度，没有体会到孩子们在一起玩耍时的幼稚单纯、天真烂漫，体会不到孩子们的欢乐和烦恼。由于“小大人”和其他孩子们心理不相通，使周围的孩子难以接受他，小朋友们一个接一个地远离他，使他孤独地生活在成人的环境中。
孩子的早熟主要是受周围环境的影响，在成人世界中长大的孩子极易早熟。一些孩子由于没有兄弟姐妹，陪伴他的是爷爷奶奶、爸爸妈妈，孩子整天和成人打交道，看到的、听到的，都是成人世界里的事情，成人的一举一动、一言一行，对孩子都有潜移默化的影响。孩子在成人环境的熏陶下，不知不觉地接受了成人的许多思想、观念和行为方式。
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父母不恰当的教育方式，也会导致孩子的早熟。有些家长喜欢用成人的口吻和孩子谈话，吃饭时夫妻高谈阔论，鼓励孩子加入他们的激烈舌战。于是孩子学会了用大人的语言和大人对话，和大人讨论问题。
有些家长不愿让子女和其他孩子玩，怕孩子挨打、吃亏，被人欺侮，把孩子带到自己的社交圈中。家长带着孩子一起出席宴会，参加卡拉OK演唱，甚至出入歌舞厅。
在公共场所或成人的聚会上，家长往往按成人的模式来约束孩子，要求孩子守规矩，静听别人讲话，学会克制感情，不能纵声大笑，不能高声嚷嚷，也不能到处乱跑，否则便要斥责孩子不懂事、没规矩。于是，经常参加大人社交活动的孩子，学会了如何取悦人，如何在人前周旋、应付等处事之道。当孩子习惯跻身于成人圈子中，便不再习惯和同龄人相处，他以高傲的、不屑一顾的态度，看待同龄人的游戏活动。
作为家长应尽可能为孩子提供与小朋友们共同活动的机会，弥补独生子女家庭的不足，让孩子在儿童的世界中成长。在孩子两三岁的时候，就应把他们带进愉快而又和他年龄相宜的集体活动中，比如说送孩子进幼儿园。独生子女往往不善于交朋友或维持友谊，在游玩中，也许会被小伙伴的嘲笑弄得莫名其妙，虽然想和他们一起玩，却又不知所措。所以父母们不要为此迁就孩子，而应给孩子以指导，帮助他们克服对集体环境最初的恐惧心理，帮助他们适应愉快的集体生活，耐心教导孩子和伙伴友好相处。
, 百拇医药
正是在与小伙伴们的交往中，孩子才能学会用孩子的情感方式解决问题，学会孩子的语言及孩子的行为举止。
当然，这并不意味着排斥孩子和成人的交往。事实上，父母与孩子多接触，有利于孩子心理上的成熟，问题是父母在和孩子接触时，不要使用孩子听不懂的成人语言，更不能要求孩子按照成人的标准行事。我们可以用充满童趣的方式教育孩子，和孩子一起玩耍，赞赏他们玩的游戏，通过讨论孩子的活动，让孩子感到你对他活动内容的理解和兴趣。
早熟的孩子，是人为“矫”出来的。失去了自然的天性，显得单薄而生硬，违背了自然色彩。我们情愿看见满脸泥点的孩子，因淘气而乐不可支的笑脸，因捣乱被小伙伴排斥时哭丧的脸，也不希望看到持重老练的“小人精”充斥孩子的世界。
再可爱的孩子依然是孩子，好孩子再好也要是孩子才好。, 百拇医药
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6岁的小女孩佳佳，处处关心他人，凡事克制自已，显得特别懂事。家里人闹矛盾，如爸爸、妈妈发生口角，妈妈和奶奶之间有争执，佳佳总有一套劝和的说教。她的语言、行为、举止像大人，知道许多6岁孩子不该知道的事情，在待人接物方面，就像个穿着孩子衣服的“小大人”。可以说，佳佳早熟。
佳佳比别的孩子更成熟、更懂事，她的表现常常引得周围人“啧啧”称赞。这么聪明、懂事的“人精”，自然应是讨人喜欢的，有人缘的，而事实上，早熟的孩子很孤独。
早熟的孩子在发育成长过程中，丢掉了作为一个孩子应有的最基本的特点——活泼、开朗、天真无邪，自然地也就失去了儿童的天性，失去了儿童应有的欢乐。他们不能像其他孩子那样，愉快地游玩、嘻闹，度过那无忧无虑、惬意酣畅的童年时光。
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早熟的孩子习惯于成人的言谈举止，总是循规蹈矩，丧失了对新事物的强烈好奇心和发自内心的探求欲望。他们往往不知道如何和其他小朋友一起玩，也不了解什么是和小朋友建立良好关系的行为方式。小朋友也会对与他们格格不入、老气横秋的小大人持排斥、疏远的态度。
早熟的孩子总是以成人的眼光来看待他的同龄人，对孩子们的简单游戏持蔑视的态度，没有体会到孩子们在一起玩耍时的幼稚单纯、天真烂漫，体会不到孩子们的欢乐和烦恼。由于“小大人”和其他孩子们心理不相通，使周围的孩子难以接受他，小朋友们一个接一个地远离他，使他孤独地生活在成人的环境中。
孩子的早熟主要是受周围环境的影响，在成人世界中长大的孩子极易早熟。一些孩子由于没有兄弟姐妹，陪伴他的是爷爷奶奶、爸爸妈妈，孩子整天和成人打交道，看到的、听到的，都是成人世界里的事情，成人的一举一动、一言一行，对孩子都有潜移默化的影响。孩子在成人环境的熏陶下，不知不觉地接受了成人的许多思想、观念和行为方式。
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父母不恰当的教育方式，也会导致孩子的早熟。有些家长喜欢用成人的口吻和孩子谈话，吃饭时夫妻高谈阔论，鼓励孩子加入他们的激烈舌战。于是孩子学会了用大人的语言和大人对话，和大人讨论问题。
有些家长不愿让子女和其他孩子玩，怕孩子挨打、吃亏，被人欺侮，把孩子带到自己的社交圈中。家长带着孩子一起出席宴会，参加卡拉OK演唱，甚至出入歌舞厅。
在公共场所或成人的聚会上，家长往往按成人的模式来约束孩子，要求孩子守规矩，静听别人讲话，学会克制感情，不能纵声大笑，不能高声嚷嚷，也不能到处乱跑，否则便要斥责孩子不懂事、没规矩。于是，经常参加大人社交活动的孩子，学会了如何取悦人，如何在人前周旋、应付等处事之道。当孩子习惯跻身于成人圈子中，便不再习惯和同龄人相处，他以高傲的、不屑一顾的态度，看待同龄人的游戏活动。
作为家长应尽可能为孩子提供与小朋友们共同活动的机会，弥补独生子女家庭的不足，让孩子在儿童的世界中成长。在孩子两三岁的时候，就应把他们带进愉快而又和他年龄相宜的集体活动中，比如说送孩子进幼儿园。独生子女往往不善于交朋友或维持友谊，在游玩中，也许会被小伙伴的嘲笑弄得莫名其妙，虽然想和他们一起玩，却又不知所措。所以父母们不要为此迁就孩子，而应给孩子以指导，帮助他们克服对集体环境最初的恐惧心理，帮助他们适应愉快的集体生活，耐心教导孩子和伙伴友好相处。
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正是在与小伙伴们的交往中，孩子才能学会用孩子的情感方式解决问题，学会孩子的语言及孩子的行为举止。
当然，这并不意味着排斥孩子和成人的交往。事实上，父母与孩子多接触，有利于孩子心理上的成熟，问题是父母在和孩子接触时，不要使用孩子听不懂的成人语言，更不能要求孩子按照成人的标准行事。我们可以用充满童趣的方式教育孩子，和孩子一起玩耍，赞赏他们玩的游戏，通过讨论孩子的活动，让孩子感到你对他活动内容的理解和兴趣。
早熟的孩子，是人为“矫”出来的。失去了自然的天性，显得单薄而生硬，违背了自然色彩。我们情愿看见满脸泥点的孩子，因淘气而乐不可支的笑脸，因捣乱被小伙伴排斥时哭丧的脸，也不希望看到持重老练的“小人精”充斥孩子的世界。
再可爱的孩子依然是孩子，好孩子再好也要是孩子才好。, 百拇医药