高校德育工作应注重“五个结合”
作者：费新法 洪俊田
单位：费新法(咸宁医学院基础医学部,咸宁 437100)；洪俊田(咸宁医学院生物医学工程系,咸宁 437100)
关键词：
咸宁医学院学报000241 中图分类号 G641 文献标识码 B
文章编号 1008-0635(2000)02-0150-02
在新的历史条件下,高校应更加重视德育工作,按照德育的总体目标确定相应的教育内容,并根据大学生的特点进一步改进方式方法。为此，笔者对如何改进德育工作方式方法的问题进行了初步探讨，提出了“五个结合”的办法，供同道参考。
1 正面灌输与自发汲取相结合
, 百拇医药 思想理论教育是德育工作的主要内容,向学生系统地灌输马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,对提高学生的思想理论水平是非常必要的。然而，灌输的方法存在着强制性和被动性的缺点，也忽视了人们对信息输入具有选择性的事实。因此，在思想理论教育中，应当尽可能避免空洞的、生硬呆板的“教条式”说教，而应理论结合实际，以理服人。同时，采用以学生为主的“讨论式”、“研究式”教学方法，有计划、有目的地进行专题讨论和研究。通过问题的提出、讨论和争鸣，从而纠正某些学生在政治方向和政治原则上存在的模糊认识。大学生有很强的自学能力，引导他们建立马列主义学习小组，自发地学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，这也是一种较好的方式。正面灌输与自发汲取是矛盾的统一体，在德育工作中可起到互为补充的作用。
2 单向传输与双向交流相结合
做思想政治工作需要信息交流、情感交流和思想的沟通。就交流的方式来说，有些领导或教育者往往习惯于采用单向传输信息交流渠道。这种方式，在信息交流中有其合理性和有效性一面，但也存在某些弊病，如接受信息者处于被动和消极状态，交流者之间缺乏平等性、直接性和互动性，收集信息缺乏广泛性等。因此，在德育工作中，应开辟能双向直接交流的渠道，如采用“协商对话”、“座谈会”“答记者问”、“个别交谈”等方式。这样教育者与受教育者之间就能以平等的身份进行面对面的恳谈，从而达到沟通思想、协调关系、解决困难、消除忧虑、统一认识的目的。
, 百拇医药
3 普遍教育与个别疏导相结合
在德育工作中，对学生进行系统的政治理论教育、品德教育，对一些带有共性的问题进行笼统的普遍性教育是必需的，也是有效的。但其缺点在于忽视了学生群体中的差异性、个别性。如有极个别学生因失恋而自杀，因学生之间的矛盾冲突而发生打架斗殴，因某种因素引起精神分裂症等。这就要求教育者，尤其是辅导员(班主任)必须经常深入到学生中去，了解学生的思想和行为动态，发现问题及时解决，有针对性地做好学生的疏导工作，化解矛盾，转化思想。只有这样才能把“事件”消灭在萌芽状态，做到防患于未然。
4 接受教育与自我教育相结合
人们在成长过程中，不可能没有缺点和错误，也不可能不需要别人的帮助。当一个人有缺点和错误，而自己未觉察到或意识到时更需要别人指出缺点或提出批评。学生是受教育者，家长、学校领导、老师和同学应当热忱地关心帮助后进的学生，使他们在朦胧中猛然醒悟。同时，也应采用学生自我教育的办法，让学生在迷惘中自我感悟。如定期召开小班务会，让学生进行阶段性自我总结、自我评价，开展批评与自我批评，从而达到发扬成绩，克服缺点之目的，让学生自我思考、相互启发，以便达到自我教育的目的。
, http://www.100md.com
5 封闭式管理与开放式教育相结合
管理育人是德育工作的重要方面,学校各级各类管理干部应予以高度重视。首先，必须建立科学的管理制度，做到有章可循。第二，严格执行规章制度，违章必究；抵制校内、外各种干扰，切实做到奖惩分明。第三，净化校园环境，将有害青少年健康的作品、录像、迷信宣传品，以及社会上的一些“害群之马”等拒之于校园门外。第四，对个别溜出校园搞歪门邪道者，一旦发现严肃处理，以儆效尤。上述措施是封闭式管理的主要内涵，也是德育工作的重要环节，不可忽视。
此外，德育工作也应“对外开放”，发挥家庭、学校和社会的正合力教育功能。首先，班辅导员(班主任)与家长加强联系，通报学生的学习情况和现实表现，便于学校和家长协同做工作。第二，组织学生走出校门参观革命传统教育、爱国主义教育基地，以及我国现代化建设成就展等，要求学生撰写“观后感”，以激发他们的爱国主义热情和民族自豪感。第三，邀请外单位德才兼备的专家、学者或英模来校作报告，发挥榜样育人作用。第四，利用寒暑假开展有计划、有目的的社会调查，并要求写出调查报告。让学生从理论与实践的结合上提高对我国实行改革开放的方针、政策的认识，坚定走社会主义道路的信念。第五，在学生毕业分配的推荐中，将学生的政治表现和道德行为如实地写出评语，切忌隐瞒和“拔高”。这样既能让社会准确地挑选人才，又能让那些平时不思进取者在竞争中反思失败的原因，从而起到教育学生的作用。
(1999-12-13收稿), 百拇医药
单位：费新法(咸宁医学院基础医学部,咸宁 437100)；洪俊田(咸宁医学院生物医学工程系,咸宁 437100)
关键词：
咸宁医学院学报000241 中图分类号 G641 文献标识码 B
文章编号 1008-0635(2000)02-0150-02
在新的历史条件下,高校应更加重视德育工作,按照德育的总体目标确定相应的教育内容,并根据大学生的特点进一步改进方式方法。为此，笔者对如何改进德育工作方式方法的问题进行了初步探讨，提出了“五个结合”的办法，供同道参考。
1 正面灌输与自发汲取相结合
, 百拇医药 思想理论教育是德育工作的主要内容,向学生系统地灌输马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,对提高学生的思想理论水平是非常必要的。然而，灌输的方法存在着强制性和被动性的缺点，也忽视了人们对信息输入具有选择性的事实。因此，在思想理论教育中，应当尽可能避免空洞的、生硬呆板的“教条式”说教，而应理论结合实际，以理服人。同时，采用以学生为主的“讨论式”、“研究式”教学方法，有计划、有目的地进行专题讨论和研究。通过问题的提出、讨论和争鸣，从而纠正某些学生在政治方向和政治原则上存在的模糊认识。大学生有很强的自学能力，引导他们建立马列主义学习小组，自发地学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，这也是一种较好的方式。正面灌输与自发汲取是矛盾的统一体，在德育工作中可起到互为补充的作用。
2 单向传输与双向交流相结合
做思想政治工作需要信息交流、情感交流和思想的沟通。就交流的方式来说，有些领导或教育者往往习惯于采用单向传输信息交流渠道。这种方式，在信息交流中有其合理性和有效性一面，但也存在某些弊病，如接受信息者处于被动和消极状态，交流者之间缺乏平等性、直接性和互动性，收集信息缺乏广泛性等。因此，在德育工作中，应开辟能双向直接交流的渠道，如采用“协商对话”、“座谈会”“答记者问”、“个别交谈”等方式。这样教育者与受教育者之间就能以平等的身份进行面对面的恳谈，从而达到沟通思想、协调关系、解决困难、消除忧虑、统一认识的目的。
, 百拇医药
3 普遍教育与个别疏导相结合
在德育工作中，对学生进行系统的政治理论教育、品德教育，对一些带有共性的问题进行笼统的普遍性教育是必需的，也是有效的。但其缺点在于忽视了学生群体中的差异性、个别性。如有极个别学生因失恋而自杀，因学生之间的矛盾冲突而发生打架斗殴，因某种因素引起精神分裂症等。这就要求教育者，尤其是辅导员(班主任)必须经常深入到学生中去，了解学生的思想和行为动态，发现问题及时解决，有针对性地做好学生的疏导工作，化解矛盾，转化思想。只有这样才能把“事件”消灭在萌芽状态，做到防患于未然。
4 接受教育与自我教育相结合
人们在成长过程中，不可能没有缺点和错误，也不可能不需要别人的帮助。当一个人有缺点和错误，而自己未觉察到或意识到时更需要别人指出缺点或提出批评。学生是受教育者，家长、学校领导、老师和同学应当热忱地关心帮助后进的学生，使他们在朦胧中猛然醒悟。同时，也应采用学生自我教育的办法，让学生在迷惘中自我感悟。如定期召开小班务会，让学生进行阶段性自我总结、自我评价，开展批评与自我批评，从而达到发扬成绩，克服缺点之目的，让学生自我思考、相互启发，以便达到自我教育的目的。
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5 封闭式管理与开放式教育相结合
管理育人是德育工作的重要方面,学校各级各类管理干部应予以高度重视。首先，必须建立科学的管理制度，做到有章可循。第二，严格执行规章制度，违章必究；抵制校内、外各种干扰，切实做到奖惩分明。第三，净化校园环境，将有害青少年健康的作品、录像、迷信宣传品，以及社会上的一些“害群之马”等拒之于校园门外。第四，对个别溜出校园搞歪门邪道者，一旦发现严肃处理，以儆效尤。上述措施是封闭式管理的主要内涵，也是德育工作的重要环节，不可忽视。
此外，德育工作也应“对外开放”，发挥家庭、学校和社会的正合力教育功能。首先，班辅导员(班主任)与家长加强联系，通报学生的学习情况和现实表现，便于学校和家长协同做工作。第二，组织学生走出校门参观革命传统教育、爱国主义教育基地，以及我国现代化建设成就展等，要求学生撰写“观后感”，以激发他们的爱国主义热情和民族自豪感。第三，邀请外单位德才兼备的专家、学者或英模来校作报告，发挥榜样育人作用。第四，利用寒暑假开展有计划、有目的的社会调查，并要求写出调查报告。让学生从理论与实践的结合上提高对我国实行改革开放的方针、政策的认识，坚定走社会主义道路的信念。第五，在学生毕业分配的推荐中，将学生的政治表现和道德行为如实地写出评语，切忌隐瞒和“拔高”。这样既能让社会准确地挑选人才，又能让那些平时不思进取者在竞争中反思失败的原因，从而起到教育学生的作用。
(1999-12-13收稿), 百拇医药