论医学美术在医学教育中的作用
作者：陈慧知
单位：温州医学院绘图室(325027)
关键词：
温州医学院学报/990269 医学美术作品是医学教育中广泛运用且不可缺少的辅助性教学工具，其题材来源于医学基础理论、临床理论、预防医学、环境医学、医疗科研等方面。医学美术作品包括：医学挂图、医学图谱、著作插图、教学动画片、投影片、幻灯片、卫生宣传画、医学书籍封面装帧设计、人体器官模型等等。一件好的医学美术作品能够融医学科学与绘画艺术为一体，并以自身独特的艺术魅力使医学教育变得更为形象生动。本文从三个方面谈谈医学美术在医学教育中的作用。
1 化难为易、化繁为简、变抽象为具体的特殊作用 医学科学中有诸多繁杂、抽象、深奥难懂的知识，教师很难用文字语言表达清楚，但如果用医学美术作品稍加提示，困难可能就会迎刃而解。这是因为医学美术作品具有绘画艺术的形象性、主观性、概括性和夸张性。
, 百拇医药
形象性：通过直观、生动、形象的画面，阐明丰富而抽象的医学科学内容便于学生理解和记忆；激发学生的形象思维，使学生对学习产生浓厚的兴趣。医学基础的形态学科，如解剖学、组胚学、病理学等，尤其离不开形象性的教学方法。
主观性：在不改变医学科学真实性的前提下，按作者的主观感受去创作医学美术作品，舍去不必要的繁锁细节，使其重点突出，主次分明。如人体解剖图谱中的《体腔后壁的静脉、淋巴管和淋巴结》，此图画面不受焦点透视的限制，整个体腔内无其它器官，唯有静脉、淋巴管和淋巴结。静脉用蓝色，动脉用红色，淋巴结用淡蓝色，整个画面虽简单，但色彩对比强烈，空间布局和形象都很美，故看了不单对三者的关系一目了然，而且让人赏心悦目。
概括性：以把握医学科学知识的内涵为主旨，将典型的、共性的内容，加以艺术性地归纳和概括，使之变得简洁清晰。如生理学一图《犬心动周期各时相中，心脏(左侧)内压力、容积和瓣膜等的变化》，把压力、主动脉的血流量、心室容积、心音、腔静脉脉搏、心电图等六部分内容全部纳入心动周期各时相的变化曲线图中，相互之间的对照关系均阐述得非常清楚了。
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夸张性：把握医学科学知识的本质，按医学科学的规律进行艺术夸张、变形，使某些特征更为清晰突出。运用夸张手法、删繁就简，用最洗练的线条，把动作表现得明白无误。《视觉艺术的社会心理》一书指出，在几何学中，以“线—面—立体”的顺序趋向复杂，但在心理学中却以“立体—面—线”的顺序趋向复杂，而且，越是单纯的形体，心理作用力越强。[1]。此图有力地证实了这个科学道理。
2 艺术审美作用 医学美术作品具有独特的艺术美特征，因此，也同其他绘画艺术作品一样有着审美功能。构成绘画艺术形式美最基本的艺术语言是线条、色彩和构图。不同的表现形式能够产生不同的视觉感受，给人以不同的审美享受。
线条具有相对独立的审美价值。例如线条的抑扬顿挫、轻重缓急形成节奏感和韵律美；线条的长短、繁简、刚柔、虚实能给人以飘逸、刚健、挺拔、浑厚、舒展等形态和情趣美。不同的笔墨技巧透露出不同美的感染力。此外，线条还能表现一定的空间关系，医学美术作品的线条必须精确，只有把线条美和医学内容的科学性有机地结合起来，才能产生独特的艺术魅力。
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色彩是一切视觉要素中最活跃、最有冲击力的因素。由于色彩的物理性能决定了它对人视觉的影响力，因此色彩能更多地唤起人的情感反响，更具丰富的艺术感染力，更能启迪读者的思维和联想。医学美术作品利用色彩的色调、色彩对比和色彩的冷暖区别等表现手法，创造艺术性与科学性相统一的医学美术作品。医学美术的用色比一般绘画多了一份医学科学的真实性和准确性。
构图是具体的形式，也是形式美的集中体现，因为一切形式因素，不论是线条、色彩、形体都展现在构图之中，运用审美的原则，即在统一中求变化，在变化中求统一。在创作医学美术作品时，应当重视构图的形式美，画面的布局既要有条理又要有变化。总之，要在美的形式中体现医学科学知识的内涵。
医学美术作品具有独特的艺术美特征，因此，也同其他绘画艺术作品一样有着审美功能。构成绘画艺术形式美最基本的艺术语言是线条、色彩和构图。不同的表现形式能够产生不同的视觉感受，给人以不同的审美享受。
, http://www.100md.com
线条具有相对独立的审美价值。例如线条的抑扬顿挫、轻重缓急形成节奏感和韵律美；线条的长短、繁简、刚柔、虚实能给人以飘逸、刚健、挺拔、浑厚、舒展等形态和情趣美。不同的笔墨技巧透露出不同美的感染力。此外，线条还能表现一定的空间关系，医学美术作品的线条必须精确，只有把线条美和医学内容的科学性有机地结合起来，才能产生独特的艺术魅力。
色彩是一切视觉要素中最活跃、最有冲击力的因素。由于色彩的物理性能决定了它对人视觉的影响力，因此色彩能更多地唤起人的情感反响，更具丰富的艺术感染力，更能启迪读者的思维和联想。医学美术作品利用色彩的色调、色彩对比和色彩的冷暖区别等表现手法，创造艺术性与科学性相统一的医学美术作品。医学美术的用色比一般绘画多了一份医学科学的真实性和准确性。
构图是具体的形式，也是形式美的集中体现，因为一切形式因素，不论是线条、色彩、形体都展现在构图之中，运用审美的原则，即在统一中求变化，在变化中求统一。在创作医学美术作品时，应当重视构图的形式美，画面的布局既要有条理又要有变化。总之，要在美的形式中体现医学科学知识的内涵。
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3 调节补偿作用 美术是以视觉为媒介的艺术，比文字语言艺术更直接、更感性、并具愉悦娱乐的功能。在教学中教师巧妙地运用医学美术作品所具有的视觉美，能使原本抽象呆板的内容变得极为形象生动，学生在课堂中不但能学到医学知识，而且还可以得到审美享受。这是其他教学形式无法做到的。此外，运用医学美术辅助教学还可以调节教学节奏，使讲课变得生动活泼，并使学生在尽可能短的时间内掌握尽可能多的医学知识，从而获得事半功倍的教学效果。
医学美术在医学教育中的作用是显而易见。当今，计算机多媒体技术日趋普及，医学美术必须借助计算机多媒体这一先进技术手段，不断探索新的表现手法和技巧，为医学教育提供更多更美的作品。
4 参考文献
[1] 中川作一著.视觉艺术的社会心理.上海：上海人民美术出版社，1991.12
(收稿：1999-02-03，修回：1999-03-24), http://www.100md.com
单位：温州医学院绘图室(325027)
关键词：
温州医学院学报/990269 医学美术作品是医学教育中广泛运用且不可缺少的辅助性教学工具，其题材来源于医学基础理论、临床理论、预防医学、环境医学、医疗科研等方面。医学美术作品包括：医学挂图、医学图谱、著作插图、教学动画片、投影片、幻灯片、卫生宣传画、医学书籍封面装帧设计、人体器官模型等等。一件好的医学美术作品能够融医学科学与绘画艺术为一体，并以自身独特的艺术魅力使医学教育变得更为形象生动。本文从三个方面谈谈医学美术在医学教育中的作用。
1 化难为易、化繁为简、变抽象为具体的特殊作用 医学科学中有诸多繁杂、抽象、深奥难懂的知识，教师很难用文字语言表达清楚，但如果用医学美术作品稍加提示，困难可能就会迎刃而解。这是因为医学美术作品具有绘画艺术的形象性、主观性、概括性和夸张性。
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形象性：通过直观、生动、形象的画面，阐明丰富而抽象的医学科学内容便于学生理解和记忆；激发学生的形象思维，使学生对学习产生浓厚的兴趣。医学基础的形态学科，如解剖学、组胚学、病理学等，尤其离不开形象性的教学方法。
主观性：在不改变医学科学真实性的前提下，按作者的主观感受去创作医学美术作品，舍去不必要的繁锁细节，使其重点突出，主次分明。如人体解剖图谱中的《体腔后壁的静脉、淋巴管和淋巴结》，此图画面不受焦点透视的限制，整个体腔内无其它器官，唯有静脉、淋巴管和淋巴结。静脉用蓝色，动脉用红色，淋巴结用淡蓝色，整个画面虽简单，但色彩对比强烈，空间布局和形象都很美，故看了不单对三者的关系一目了然，而且让人赏心悦目。
概括性：以把握医学科学知识的内涵为主旨，将典型的、共性的内容，加以艺术性地归纳和概括，使之变得简洁清晰。如生理学一图《犬心动周期各时相中，心脏(左侧)内压力、容积和瓣膜等的变化》，把压力、主动脉的血流量、心室容积、心音、腔静脉脉搏、心电图等六部分内容全部纳入心动周期各时相的变化曲线图中，相互之间的对照关系均阐述得非常清楚了。
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夸张性：把握医学科学知识的本质，按医学科学的规律进行艺术夸张、变形，使某些特征更为清晰突出。运用夸张手法、删繁就简，用最洗练的线条，把动作表现得明白无误。《视觉艺术的社会心理》一书指出，在几何学中，以“线—面—立体”的顺序趋向复杂，但在心理学中却以“立体—面—线”的顺序趋向复杂，而且，越是单纯的形体，心理作用力越强。[1]。此图有力地证实了这个科学道理。
2 艺术审美作用 医学美术作品具有独特的艺术美特征，因此，也同其他绘画艺术作品一样有着审美功能。构成绘画艺术形式美最基本的艺术语言是线条、色彩和构图。不同的表现形式能够产生不同的视觉感受，给人以不同的审美享受。
线条具有相对独立的审美价值。例如线条的抑扬顿挫、轻重缓急形成节奏感和韵律美；线条的长短、繁简、刚柔、虚实能给人以飘逸、刚健、挺拔、浑厚、舒展等形态和情趣美。不同的笔墨技巧透露出不同美的感染力。此外，线条还能表现一定的空间关系，医学美术作品的线条必须精确，只有把线条美和医学内容的科学性有机地结合起来，才能产生独特的艺术魅力。
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色彩是一切视觉要素中最活跃、最有冲击力的因素。由于色彩的物理性能决定了它对人视觉的影响力，因此色彩能更多地唤起人的情感反响，更具丰富的艺术感染力，更能启迪读者的思维和联想。医学美术作品利用色彩的色调、色彩对比和色彩的冷暖区别等表现手法，创造艺术性与科学性相统一的医学美术作品。医学美术的用色比一般绘画多了一份医学科学的真实性和准确性。
构图是具体的形式，也是形式美的集中体现，因为一切形式因素，不论是线条、色彩、形体都展现在构图之中，运用审美的原则，即在统一中求变化，在变化中求统一。在创作医学美术作品时，应当重视构图的形式美，画面的布局既要有条理又要有变化。总之，要在美的形式中体现医学科学知识的内涵。
医学美术作品具有独特的艺术美特征，因此，也同其他绘画艺术作品一样有着审美功能。构成绘画艺术形式美最基本的艺术语言是线条、色彩和构图。不同的表现形式能够产生不同的视觉感受，给人以不同的审美享受。
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线条具有相对独立的审美价值。例如线条的抑扬顿挫、轻重缓急形成节奏感和韵律美；线条的长短、繁简、刚柔、虚实能给人以飘逸、刚健、挺拔、浑厚、舒展等形态和情趣美。不同的笔墨技巧透露出不同美的感染力。此外，线条还能表现一定的空间关系，医学美术作品的线条必须精确，只有把线条美和医学内容的科学性有机地结合起来，才能产生独特的艺术魅力。
色彩是一切视觉要素中最活跃、最有冲击力的因素。由于色彩的物理性能决定了它对人视觉的影响力，因此色彩能更多地唤起人的情感反响，更具丰富的艺术感染力，更能启迪读者的思维和联想。医学美术作品利用色彩的色调、色彩对比和色彩的冷暖区别等表现手法，创造艺术性与科学性相统一的医学美术作品。医学美术的用色比一般绘画多了一份医学科学的真实性和准确性。
构图是具体的形式，也是形式美的集中体现，因为一切形式因素，不论是线条、色彩、形体都展现在构图之中，运用审美的原则，即在统一中求变化，在变化中求统一。在创作医学美术作品时，应当重视构图的形式美，画面的布局既要有条理又要有变化。总之，要在美的形式中体现医学科学知识的内涵。
, 百拇医药
3 调节补偿作用 美术是以视觉为媒介的艺术，比文字语言艺术更直接、更感性、并具愉悦娱乐的功能。在教学中教师巧妙地运用医学美术作品所具有的视觉美，能使原本抽象呆板的内容变得极为形象生动，学生在课堂中不但能学到医学知识，而且还可以得到审美享受。这是其他教学形式无法做到的。此外，运用医学美术辅助教学还可以调节教学节奏，使讲课变得生动活泼，并使学生在尽可能短的时间内掌握尽可能多的医学知识，从而获得事半功倍的教学效果。
医学美术在医学教育中的作用是显而易见。当今，计算机多媒体技术日趋普及，医学美术必须借助计算机多媒体这一先进技术手段，不断探索新的表现手法和技巧，为医学教育提供更多更美的作品。
4 参考文献
[1] 中川作一著.视觉艺术的社会心理.上海：上海人民美术出版社，1991.12
(收稿：1999-02-03，修回：1999-03-24), http://www.100md.com