通用医学题库管理系统的设计
作者：黄学平 王勤美
单位：黄学平(温州医学院成教计算机中心，温州，325027)；王勤美(温州医学院眼视光系，温州，325027)
关键词：题库；数据库；数据结构
温州医学院学报000153 摘 要：目的：建立通用的医学题库管理系统。方法：将数据库结构设计的原理和方法与面向对象的链接和嵌入(OLE)技术相结合。结果：通用题库管理系统软件的设计顺利完成。结论：数据库结构与面向对象技术结合适用于通用医学题库建设。
分类号：R197.32;TP333.1 文献标识码：B
文章编号：1000-2138(2000)01-0085-02▲
为配合教学改革，通过教考分离来更好地提高教学质量，高等医学院校有必要建立和使用试题库，用计算机对考试手段进行科学化、规范化的管理[1]。为使这一目的能更好地得以实现，我们设计并完成了一个通用医学题库管理系统，希望能为各学科建立自己实用的试题库系统提供一个范本。以下就有关系统的主要功能、设计原理和实现方法进行介绍。
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1 系统主要功能
1.1 创建试题库 用该功能为新课程建立相应的数据库。用户只须按提示给出课程名称及课程编码，系统即能自动为用户创建好初始数据库，并将该课程加入系统所管理的课程菜单中。
1.2 选用试题库 从课程菜单中能够任选一门课的试题库进行操作。
1.3 试题入库、修改、删除 用该功能对题库进行添加、修改、删除等操作。
1.4 题型和分类维护 能对题型和分类的录入进行修改、删除。
1.5 试题库删除 可将任何一门课程的所有数据库从题库管理系统中删去。
1.6 检索统计 可按条件查询试题库中的试题，也可统计出试题库中某类型试题的题数。
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1.7 组卷处理 能按要求自动生成试题卷、标准卷(含答案)、试卷和答卷清单，还能对试卷的总难度作出分析。
1.8 打印输出 可将题库题目、试卷和答案打印出来。
1.9 系统帮助 能向使用者提供系统的使用方法及注意事项。
2 设计原理
2.1 试题条目收集表的设计 要建立完整的题库系统，必须做好两件事:一是组织相关学科的教师收集整理大量可供利用的试题，并对其进行规范化处理；二是设计并完成题库管理系统软件，对题目进行科学管理。虽然本文研究的中心是第二项任务，但它必须以第一项任务为基础，其设计原理必须符合第一项任务的要求；第二项任务反过来规范第一项任务的行为。因此，表1既是教师收集题目并进行规范化填写的范式，又是软件系统中数据结构设计和实现的依据(试题编码由No.及章节号组成)。
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表1 试题库试题登记卡 No.×××× 课程：×× 章：×× 节：×× 分类：×× 难度(难、中、易)
题型：(选择、是非、问答……) 教材(版本)：
题干：
(填题目中问的部分)1.纯文字内容部分 2.图形或非文字符号、公式等内容部分
选项或答项：(填题目中答的部分或选择题的选项，或是非题的“对、错”)
选答项：(填选择题的选择，如a，b，c…)
命题者：_系_教研室_命题日期
2.2 主要数据库结构的设计 数据结构的设计是编程的基础。根据通用性原则，我们设计了如下几个数据库表：课程库kck.dbf(含课程代码、课程名称等)，试题库stkxx.dbf(含试题编码、分类代码fl、题型编码tx、难度编码、文本题干、非文本题干、选择项或答案项、选择题答案等)，分类库flkxx.dbf(分类代码bm、分类名称、权重、....)，题型库txkxx.dbf(题型编码bm、题型名称、权重、...)，试卷库sjkxx.dbf(试卷编号bh、试题编码、题型编码tx、---)，置分库zfkxx.dbf(试卷编号、题型编码、题数、单项分、总分)，辅助库fzkxx.dbf(试卷编号bh、题数、生成日期、标题等)。其中各库名中的xx为课程代码，它们之间的关系如下图。
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从附图中可以看出，课程库表虽然只有一个，但它可以管理任意门课程，而每门课又都各自对应相互关联的一组数据库表。这就保证了题库管理整体上的通用性和个体上的独立性。
3 实现方法
根据数据库结构及试题处理的流程，我们在程序实现上采用了如下几项技术。
3.1 菜单技术的应用 将题库总体管理各个功能模块体现到菜单上；将分类、题型、难度等信息全部菜单化。这样可提高数据录入的效率。菜单项全部取自相应课程所对应的各数据库，因此，菜单项能由用户随时修改、添加、删除。这就保证了不同课程可以有自己的题型、分类等信息，有助于保持不同学科试题信息的不同特色。
3.2 OLE技术的应用[2] 与医学相关的各门学科，有很多试题包含图形、分子结构式、化学反应式及数学公式等无法用纯文字表达的信息，这些信息的处理，必须要借助于一些专用的软件来进行。Microsoft Word 具有非常强大的图文混排和插入对象功能，可以实现上述非文字信息的处理。我们借助OLE(即面向对象的链接和嵌入)技术，在应用软件中链结和嵌入word对象，即能利用word的强大编辑功能来处理应用中的图形、符号。在设计试题库数据库结构时，我们将题干分为文本题干和非文本题干。文本题干在数据库中用字符型字段与之对应，非文本题干则用通用型字段与之对应。在实现数据输入输出时，通常的字符型题干用文本框输入，而非文本题干则用一个 OLE 绑定型控件将word作为OLE对象绑定到试题库表中的通用型字段上。运行表单时，激活该控件即可调用word来向该字段输入非文本题干。
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3.3 随机性和无重复技术的应用 题库管理的一个重要功能就是组卷功能.按要求生成的试卷，其题目既应该是按随机性原则从题库中抽取的，同时又要避免前后抽取的题目相同。为此，我们在用随机函数定位记录时，又构造了一个用于保存每次抽取试题编号的历史记录集。若本次定位的记录与历史集中的某一试题编号相同，便放弃本次定位操作，重新应用随机函数产生下次定位。这样就保证了抽题的随机性，又避免了重复。■
作者简介：黄学平(1965-)，男，浙江温州人，主要从事计算机教学和科研工作。
参考文献：
[1] 孟宪志.浅谈教学管理中的试题库建设[J].大连医科大学学报，1998，20(3):72-75.
[2] 杨继平，欧梅，燕必希等译.Visual Basic 5开发使用手册[S].北京：机械工业出版社，1997.311-347.
收稿日期：1999-07-14, http://www.100md.com
单位：黄学平(温州医学院成教计算机中心，温州，325027)；王勤美(温州医学院眼视光系，温州，325027)
关键词：题库；数据库；数据结构
温州医学院学报000153 摘 要：目的：建立通用的医学题库管理系统。方法：将数据库结构设计的原理和方法与面向对象的链接和嵌入(OLE)技术相结合。结果：通用题库管理系统软件的设计顺利完成。结论：数据库结构与面向对象技术结合适用于通用医学题库建设。
分类号：R197.32;TP333.1 文献标识码：B
文章编号：1000-2138(2000)01-0085-02▲
为配合教学改革，通过教考分离来更好地提高教学质量，高等医学院校有必要建立和使用试题库，用计算机对考试手段进行科学化、规范化的管理[1]。为使这一目的能更好地得以实现，我们设计并完成了一个通用医学题库管理系统，希望能为各学科建立自己实用的试题库系统提供一个范本。以下就有关系统的主要功能、设计原理和实现方法进行介绍。
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1 系统主要功能
1.1 创建试题库 用该功能为新课程建立相应的数据库。用户只须按提示给出课程名称及课程编码，系统即能自动为用户创建好初始数据库，并将该课程加入系统所管理的课程菜单中。
1.2 选用试题库 从课程菜单中能够任选一门课的试题库进行操作。
1.3 试题入库、修改、删除 用该功能对题库进行添加、修改、删除等操作。
1.4 题型和分类维护 能对题型和分类的录入进行修改、删除。
1.5 试题库删除 可将任何一门课程的所有数据库从题库管理系统中删去。
1.6 检索统计 可按条件查询试题库中的试题，也可统计出试题库中某类型试题的题数。
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1.7 组卷处理 能按要求自动生成试题卷、标准卷(含答案)、试卷和答卷清单，还能对试卷的总难度作出分析。
1.8 打印输出 可将题库题目、试卷和答案打印出来。
1.9 系统帮助 能向使用者提供系统的使用方法及注意事项。
2 设计原理
2.1 试题条目收集表的设计 要建立完整的题库系统，必须做好两件事:一是组织相关学科的教师收集整理大量可供利用的试题，并对其进行规范化处理；二是设计并完成题库管理系统软件，对题目进行科学管理。虽然本文研究的中心是第二项任务，但它必须以第一项任务为基础，其设计原理必须符合第一项任务的要求；第二项任务反过来规范第一项任务的行为。因此，表1既是教师收集题目并进行规范化填写的范式，又是软件系统中数据结构设计和实现的依据(试题编码由No.及章节号组成)。
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表1 试题库试题登记卡 No.×××× 课程：×× 章：×× 节：×× 分类：×× 难度(难、中、易)
题型：(选择、是非、问答……) 教材(版本)：
题干：
(填题目中问的部分)1.纯文字内容部分 2.图形或非文字符号、公式等内容部分
选项或答项：(填题目中答的部分或选择题的选项，或是非题的“对、错”)
选答项：(填选择题的选择，如a，b，c…)
命题者：_系_教研室_命题日期
2.2 主要数据库结构的设计 数据结构的设计是编程的基础。根据通用性原则，我们设计了如下几个数据库表：课程库kck.dbf(含课程代码、课程名称等)，试题库stkxx.dbf(含试题编码、分类代码fl、题型编码tx、难度编码、文本题干、非文本题干、选择项或答案项、选择题答案等)，分类库flkxx.dbf(分类代码bm、分类名称、权重、....)，题型库txkxx.dbf(题型编码bm、题型名称、权重、...)，试卷库sjkxx.dbf(试卷编号bh、试题编码、题型编码tx、---)，置分库zfkxx.dbf(试卷编号、题型编码、题数、单项分、总分)，辅助库fzkxx.dbf(试卷编号bh、题数、生成日期、标题等)。其中各库名中的xx为课程代码，它们之间的关系如下图。
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从附图中可以看出，课程库表虽然只有一个，但它可以管理任意门课程，而每门课又都各自对应相互关联的一组数据库表。这就保证了题库管理整体上的通用性和个体上的独立性。
3 实现方法
根据数据库结构及试题处理的流程，我们在程序实现上采用了如下几项技术。
3.1 菜单技术的应用 将题库总体管理各个功能模块体现到菜单上；将分类、题型、难度等信息全部菜单化。这样可提高数据录入的效率。菜单项全部取自相应课程所对应的各数据库，因此，菜单项能由用户随时修改、添加、删除。这就保证了不同课程可以有自己的题型、分类等信息，有助于保持不同学科试题信息的不同特色。
3.2 OLE技术的应用[2] 与医学相关的各门学科，有很多试题包含图形、分子结构式、化学反应式及数学公式等无法用纯文字表达的信息，这些信息的处理，必须要借助于一些专用的软件来进行。Microsoft Word 具有非常强大的图文混排和插入对象功能，可以实现上述非文字信息的处理。我们借助OLE(即面向对象的链接和嵌入)技术，在应用软件中链结和嵌入word对象，即能利用word的强大编辑功能来处理应用中的图形、符号。在设计试题库数据库结构时，我们将题干分为文本题干和非文本题干。文本题干在数据库中用字符型字段与之对应，非文本题干则用通用型字段与之对应。在实现数据输入输出时，通常的字符型题干用文本框输入，而非文本题干则用一个 OLE 绑定型控件将word作为OLE对象绑定到试题库表中的通用型字段上。运行表单时，激活该控件即可调用word来向该字段输入非文本题干。
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3.3 随机性和无重复技术的应用 题库管理的一个重要功能就是组卷功能.按要求生成的试卷，其题目既应该是按随机性原则从题库中抽取的，同时又要避免前后抽取的题目相同。为此，我们在用随机函数定位记录时，又构造了一个用于保存每次抽取试题编号的历史记录集。若本次定位的记录与历史集中的某一试题编号相同，便放弃本次定位操作，重新应用随机函数产生下次定位。这样就保证了抽题的随机性，又避免了重复。■
作者简介：黄学平(1965-)，男，浙江温州人，主要从事计算机教学和科研工作。
参考文献：
[1] 孟宪志.浅谈教学管理中的试题库建设[J].大连医科大学学报，1998，20(3):72-75.
[2] 杨继平，欧梅，燕必希等译.Visual Basic 5开发使用手册[S].北京：机械工业出版社，1997.311-347.
收稿日期：1999-07-14, http://www.100md.com