浅谈新时期医学研究生德育工作的重点
作者：易和香
单位：中南大学湘雅校区研究生处 410078
关键词：德育；医学；新时期
中国现代医学杂志000968 分类号 R197.32
一个国家，要立于世界民族之林，就必须有强大的综合国力作后盾。 而国民素质的提高和大批高层次人才的培养是一个关键。研究生教育是我国高等教育的最 高层次，是为国家培养跨世纪高级专门人才的教育形式。研究生的培养质量直接关系到中华 民族的兴衰和祖国的昌盛，而研究生德育工作是培养具有社会主义觉悟、坚定正确政治方向 的高质专门人才的重要保证。研究生是个特殊群体，年龄相差较大，阅历深浅不一，考研目 的不同。他们对思想政治工作与德育教育的形式和内容有着较高的要求，他们一般不甘于“ 忆苦思甜”式的传统教育模式，也不乐于接受处于被动教育地位的思想灌输。不同学科门类 的研究生还应结合本门类专业特点，探索德育工作的重点，有的放矢地做好研究生德育教育 工作。根据本人几年来做研究生思想政治工作的实践，认为目前对医学研究生应重点加强以 下几个方面的教育。
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医德是医务工作者的职业道德，是医生对待医疗职业伦理学基础上的思想境界与基本态度。 它的行为过程不仅反映医生的道德伦理思想，职业道德水平，精神面貌，同时也反映一名医 生的医疗技术和修养程度。著名医学家张孝骞教育曾谆谆告诫医学生行医应“如临深渊，如 履薄冰，要戒、忍、恐、惧。”这种特殊职业决定了医务工作者必须不断提高自己的职业道 德水平，必须有强烈的责任感、同情心、爱心、耐心、细心、事业心和奉献精神。然而，随 着社会主义市场经济浪潮的冲击，医德医风在某些方面明显滑坡，医术的圣洁和荣誉受到一 定程度的践踏。如个别的医生经不起高回扣的诱惑，诊治病人时除对症下药和常规检查外， 还要开些与治病无关的昂贵保健品和不必要的特殊检查。低消费高疗效的原则在他们心中已 不复存在。还有的医生对病人冷冷冰冰，服务态度不好，病人对医生有恐惧心理。因此，对 医学研究生进行医德医风教育是德育工作的重要内容。几年来，我们组织研究生开展了一系 列活动，对研究生进行爱岗敬业及医德医风教育。如开展向全国白求恩奖章获得者邓威特学 习活动，增强研究生“一切为了病人”的意识。组织研究生开展题为“假若我是一个病人” 的大讨论。通 过讨论，使大家认识到：一名医生除了具备精湛的技术，还应有良好的医德医风，这样，才 算是合格的受人尊敬的好医生。
, 百拇医药
改革开放以来，由于各种关系还未理顺，管理制度尚未完善，社会上“脑体倒挂”、“分配 不公”等社会因素严重影响了研究生的价值取向和学习动机。 对医学生学习热情造成了严重影响。一些研究生人生观、世界观、价 值观严重扭曲，把“钱”作为了衡量成功与否的唯一目标。他们缺乏正确的学习目的，学习 不刻苦，学位课程成绩满足于及格。少数研究生在校期间去从事各类商业活动(如炒股、做 药品推销等)，到头来完不成学业。针对以上现象，我们抓住关键环节对研究生进行爱 岗敬业教育。第一，在入学教育时，邀请德高望重的老教授给研究生作报告，讲述他们几十 年来的艰苦创业，勤奋工作，无私奉献的奋斗经历。第二，在进入专业培养前，请具有研究 生学历的做出了突出成就的教授与研究生座谈，畅谈他们读研究生时与导师一起怎样克服实 验室设备条件差、经费不足的困难和取得成果的艰难，讲述他们在科研工作中遭受挫折和失 败的辛酸。使研究生深受鼓舞和启发，他们从入学那天起就有吃苦耐劳、艰苦奋斗的思想准 备。
爱国主义在今天的内涵是统一中国，振兴中华，使中国成为现代化强国。为了增强研究生的 爱国热情，忧患意识。我校每年请留学归国人员与研究生座谈，以其自身经历，现身说法， 谈他们在国外的体会、感受。使研究生深深体会到：只有国家强大，个人才有尊严。我们的 根在中国，事业在中国。, http://www.100md.com
单位：中南大学湘雅校区研究生处 410078
关键词：德育；医学；新时期
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一个国家，要立于世界民族之林，就必须有强大的综合国力作后盾。 而国民素质的提高和大批高层次人才的培养是一个关键。研究生教育是我国高等教育的最 高层次，是为国家培养跨世纪高级专门人才的教育形式。研究生的培养质量直接关系到中华 民族的兴衰和祖国的昌盛，而研究生德育工作是培养具有社会主义觉悟、坚定正确政治方向 的高质专门人才的重要保证。研究生是个特殊群体，年龄相差较大，阅历深浅不一，考研目 的不同。他们对思想政治工作与德育教育的形式和内容有着较高的要求，他们一般不甘于“ 忆苦思甜”式的传统教育模式，也不乐于接受处于被动教育地位的思想灌输。不同学科门类 的研究生还应结合本门类专业特点，探索德育工作的重点，有的放矢地做好研究生德育教育 工作。根据本人几年来做研究生思想政治工作的实践，认为目前对医学研究生应重点加强以 下几个方面的教育。
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医德是医务工作者的职业道德，是医生对待医疗职业伦理学基础上的思想境界与基本态度。 它的行为过程不仅反映医生的道德伦理思想，职业道德水平，精神面貌，同时也反映一名医 生的医疗技术和修养程度。著名医学家张孝骞教育曾谆谆告诫医学生行医应“如临深渊，如 履薄冰，要戒、忍、恐、惧。”这种特殊职业决定了医务工作者必须不断提高自己的职业道 德水平，必须有强烈的责任感、同情心、爱心、耐心、细心、事业心和奉献精神。然而，随 着社会主义市场经济浪潮的冲击，医德医风在某些方面明显滑坡，医术的圣洁和荣誉受到一 定程度的践踏。如个别的医生经不起高回扣的诱惑，诊治病人时除对症下药和常规检查外， 还要开些与治病无关的昂贵保健品和不必要的特殊检查。低消费高疗效的原则在他们心中已 不复存在。还有的医生对病人冷冷冰冰，服务态度不好，病人对医生有恐惧心理。因此，对 医学研究生进行医德医风教育是德育工作的重要内容。几年来，我们组织研究生开展了一系 列活动，对研究生进行爱岗敬业及医德医风教育。如开展向全国白求恩奖章获得者邓威特学 习活动，增强研究生“一切为了病人”的意识。组织研究生开展题为“假若我是一个病人” 的大讨论。通 过讨论，使大家认识到：一名医生除了具备精湛的技术，还应有良好的医德医风，这样，才 算是合格的受人尊敬的好医生。
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改革开放以来，由于各种关系还未理顺，管理制度尚未完善，社会上“脑体倒挂”、“分配 不公”等社会因素严重影响了研究生的价值取向和学习动机。 对医学生学习热情造成了严重影响。一些研究生人生观、世界观、价 值观严重扭曲，把“钱”作为了衡量成功与否的唯一目标。他们缺乏正确的学习目的，学习 不刻苦，学位课程成绩满足于及格。少数研究生在校期间去从事各类商业活动(如炒股、做 药品推销等)，到头来完不成学业。针对以上现象，我们抓住关键环节对研究生进行爱 岗敬业教育。第一，在入学教育时，邀请德高望重的老教授给研究生作报告，讲述他们几十 年来的艰苦创业，勤奋工作，无私奉献的奋斗经历。第二，在进入专业培养前，请具有研究 生学历的做出了突出成就的教授与研究生座谈，畅谈他们读研究生时与导师一起怎样克服实 验室设备条件差、经费不足的困难和取得成果的艰难，讲述他们在科研工作中遭受挫折和失 败的辛酸。使研究生深受鼓舞和启发，他们从入学那天起就有吃苦耐劳、艰苦奋斗的思想准 备。
爱国主义在今天的内涵是统一中国，振兴中华，使中国成为现代化强国。为了增强研究生的 爱国热情，忧患意识。我校每年请留学归国人员与研究生座谈，以其自身经历，现身说法， 谈他们在国外的体会、感受。使研究生深深体会到：只有国家强大，个人才有尊严。我们的 根在中国，事业在中国。, http://www.100md.com